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青春期的孩子如何沟通教案

你是否注意到视频的弹幕,观众朋友不仅在弹幕讨论剧情,还有人通过弹幕表白或者喊话。你也许会疑惑,在弹幕里喊话或者表白,对方看到的几率太小了,这有什么用?当然有用,这可不是为了让对方看到,主要是为了宣泄,而且弹幕这种方式很安全,因为看到的都是陌生人,不会对自己造成太大困扰,可以避免很多麻烦。

人都是需要宣泄情感的,当一个人感觉到宣泄自己真实情感会不安全,比如会遭到对方的批评、否定、攻击,他就会关闭心门。所以你就明白了孩子为什么不对你说心里话,因为说了你就会“教育”他,他感受到的是“我错了,我很差劲,我不值得被理解被尊重”

孩子在和你说话时,我们不妨收起想教育他指导他的心思,闭紧嘴巴,只是听,认真听,不要轻易评判对错。在听的过程中,你不断回应他:“哦,这样呀”“然后呢”“你接着说”,这样鼓励孩子说他想说的话。在这个过程中,你就成了孩子的倾听者。说出来,有人听,有人接纳,这本身就是一种疗愈。你就成了孩子最知心的人。

如果你从孩子的话中发现他有什么不对的地方,先别急着批评教育,你可以做这三步:倾听+反问+肯定。

倾听就是按照前文提到的方法只听不评判;反问是“以己之矛攻己之盾”,引发孩子的思考;最后当孩子有了反思,你一定要给予肯定。

有一次,我上初二的儿子气冲冲地对我说:“我不上学了!”我吓了一跳,赶忙问他:“哎哟,发生什么事了,把我儿子气成这样?”我儿子向我倒苦水,原来是被数学老师误解了。我听他说完后才说:“原来是这样呀,怪不得呢,如果换成是我,我也会生气、觉得委屈,觉得很没面子。不过,因为一个老师误解你,所有老师的课你都不上了。耽误你学习,是不是对你自己不公平呢?”

儿子听了我的话,平静了一些,说:“那我以后上数学课就睡觉。”我假装思考,说:“这也算是一个办法。不过,如果因为课堂睡觉老师批评你,怎么办?如果叫家长,你说我去不去?”儿子没吭声,似乎在思考什么。过了一会,我又说:“其实,你之所以如此生数学老师的气,是因为你希望老师理解你,希望能给老师留下一个好印象,不知道我说的对不对?像你这样善于思考的孩子肯定能想到更好的办法。”

第二天,儿子像往常一样高高兴兴地上学去了,这件事不了了之。你看,就是这么简单的办法,倾听+反问+肯定,轻松化解孩子的愤怒,比单纯说教好多了。

青春期的孩子强烈的心声是“我的事情我做主”,所以不要强行灌输你的观念,而是在倾听的前提下反问他,让他自己主动思考,他自己思考得来的东西才会深入他的内心。

到目前为止,我们聊了和青春期孩子沟通的三个方法,一是关注孩子的内心感受,二是满足孩子的心理需求,三是多倾听少评判,在听完后可以用反问+肯定的方法引导孩子。这些方法都是我在教育自己儿子和20多年教学工作中总结出来的一些经验。

如果你觉得我教的那些话你说不出口,怎么办?没关系,先用起来,开始用的时候可能有点生硬,在运用的过程中不断熟练,不断反思总结,逐渐能举一反三,灵活自如。到那时候,你会发现,和青春期孩子沟通非常容易,你们之间互相理解,关系亲密。在你学习的过程中,孩子也会受你影响,学到正确表达正确沟通的方法,何乐而不为呢?

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