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三年级滑坡现象 家长反思(三年级孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通)

三年级滑坡现象 家长反思(三年级孩子成绩下滑了家长怎样和孩子沟通)

导语:父母爱孩子,孩子爱父母,正确的沟通方式会正向引导孩子。

家庭教育亲子沟通是每一个父母必修课,因为父母是孩子的第一任老师,家庭教育亲子沟通顺畅的,那整个家庭氛围都会非常和谐,更利于孩子身心健康的成长,左养右学教育赖颂强老师在讲NLP亲子沟通,高效能亲子沟通,GROW沟通模式,手把手教父母如何做好家庭教育亲子沟通,父母你要学习吗?

近日,一段小学生表演手势舞看哭家长的视频在小区育儿群里被转发,江苏一小学开放日活动中,三年级的孩子们站在各自家长面前表演了手舞《听我说谢谢你》,孩子们的真情流露看哭了家长,这感人的一幕被老师用视频记录下了。这个环节事先对家长是保密的,家长们被孩子真心的表达感动。

乐乐妈回复:“真的挺好的,国人都是含蓄表达爱。家长也要学会跟孩子一起成长,学会表达爱,我觉得真的好。”

琪琪妈回复:“从疫情期间第一次听到这歌开始,现在每听一次哭一次…”

静静妈回复:“流泪了……想起女儿小时候!最想说孩子我爱你爱你深深爱你!”

大多数家长和孩子沟通有共同特点,以自己的思路去思考孩子出现的问题,想当然的做出一些自认为正确的解决办法,然而结果往往是,事情没有向自己预想的方向发展,还可能背道而驰,究其原因,沟通方式出有问题。

01别总是用批评的语言评价孩子的错,更多引导孩子明白什么是正确的。

孩子犯错误的时候,批评或奖励是教育孩子的两大主要方式。运用之前,家长首先需要明白,批评是矫正孩子错误行为最容易操作的方法,如果不注意研究其中的原理,容易用错方法,出现矫枉过正或者做了无用功。批评不单是让孩子承担做错事的痛苦,更要要引导孩子清楚知道什么是正确的。同样奖励的目的也不是满足孩子当下的愿望,尤其是物质奖励,对于孩子而言,物质应该是用来消费的,而不是用来奖励的。家长正确的做法是引导孩子明白得到奖励的原因,能持续得到奖励的方法。家长用正向的的说话方式和孩子沟通,孩子就更容易接受正确的作法。比如告诉孩子:字迹工整,看清题目,想好再写,从头检查,而不是说:你不要粗心啊、你不要马虎啊!这些无效指令。

02家长无论采取哪种教育方式,结尾都应是激励孩子

孩子写作文没思路,或者写出来的作文没看点。这时候家长引导的话应该更有穿透力,也更容易把话深深地烙印在孩子内心,让孩子心情为之一振,激发孩子挑战不擅长事情的勇气。肯定孩子文章里某一句写得真实生动,能够动人心魄。某一段的观点表达很明确,赞赏孩子思考问题的角度很独立、思考问题的程度很深入。这些都是实实在在的,不是“虚夸”,而是孩子自身具备的特点。

03永远别拿别人家的孩子比较。

某档新一代青少年健康成长心理释放表述真人秀节目中。一位乐观开朗的女孩站在讲台上说:“等会在台下,我妈会怼死我。”之后在听到她抱怨妈妈总拿自己和“别人家的孩子”做比较时,台下的妈妈说出了自己的理由,听着有理有据,让人无可反驳。妈妈说:“我觉得你的性格需要打击,不然你会飘。”那位女孩说:“我的性格不适合激将法,总是打击我,我就会觉得自己很差。”妈妈说:“当你很强的时候,我觉得我要拍一下你。当你很弱的时候,我要推你一把。”说到激动的地方,这位妈妈甚至对女儿说:“你这么差,学霸怎么会和你做朋友?”最终女孩含着眼泪跑下台。

可怜天下父母心,父母为孩子做事的动机总是无可厚非,父母无非是想借此激励孩子,让孩子变得更加优秀。但对于孩子,成功经验本就很少,如果只对孩子谈结果,不讲实现过程,不讲努力方向,一味说结果,别人的结果,只会让孩子变得极度自卑,甚至自暴自弃。想引导孩子更加主动做事,尽可以把夸别人的优点换成发现孩子的优点。比方说:你今天做作业的速度比昨天快半个小时,准确率满分啊!,或者这么短时间10题全做对,你以后算数速度会越来越快的。和自己的过去比,而不是和别人比,类似这样的话必然会给孩子增添信心。

结语:三年级,是一个承上启下的学习阶段。小学六年分三个阶段,一二年级的孩子还太依赖父母,五六年级的孩子已经能够自主学习。而三年级则是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期。在这个特殊时期,家长正确的引导决定孩子未来成长方向。和孩子多沟通,当孩子消除所有与你的隔阂,你会发现,孩子远比我们想象的优秀很多很多!

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