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孩子在6岁前,一定要做好教育(6岁前的教育对孩子影响很大)

孩子在6岁前,一定要做好教育(6岁前的教育对孩子影响很大)

很多孩子都会出现三年级现象,也就是三年级之前学习很好,过了三年级以后成绩一落千丈。

孩子学习?对于所有的家长来,最关心就是孩子的学习,对吧?如何帮孩子提升学习成绩呢?影响孩子学习成绩的因素有哪些?左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结,影响孩子学习的主要因素有22条之多,家长你了解几条呢?

所以三年级之前孩子们的成绩并不代表什么,那么又是为什么许多孩子会出现这种情况呢?

其实这主要是超前学习带来的危害!

很多私立幼儿园会提前学习知识,也有很多家长也会提前教授相关知识。那么这种环境下长大的孩子很容易出现三年级现象。

许多父母会感到困惑,为什么自己做出的努力居然是在害孩子?

为什么偏偏他们都是集中在二三年级出现退步?

第一,超前学习影响学习习惯和听课习惯

孩子进入一年级的时候,对于所学知识了如指掌,在课上不容易形成良好的学习习惯和听课习惯。

到了二三年级,因为之前的老本吃光了,一下子难度上升,他们便开始力不从心,所以难以维持原先的成绩。

第二,超前学习不符合孩子的身心发展规律,破坏孩子的学习欲和探索欲

6岁之前,孩子处于感知运动阶段和前运算阶段。

6岁以后,孩子进入具体运算阶段和形式运算阶段。

6岁之前或许他们能够熟练运算20以内的加减法,但是这仅仅是机械式的记忆,并不是真正的理解。

教育需要遵循孩子的发展规律,过早学习,只会破坏孩子的学习兴趣。

第三,超前学习破坏孩子的天性需求

马斯洛认为,人类是有7层从低到高的需求系统,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、学习需求、审美需求、自我实现需求。

人们只有完成了低层次的需求,才会去追求高层次的需求。

很多大学生含辛茹苦考上理想大学,却在大学期间堕落,上网、打游戏、看剧……

因为他们从小就缺乏玩耍,一旦有了机会就开始报复性消遣。

许多家长为了孩子所谓的赢在起跑线,压缩孩子的玩乐时间,每天都要被迫学习各种并不喜欢的知识,孩子的低层次需求根本就没有得到满足。

因此孩子们不会有追求高层次需求的欲望。

那么,既然不学习知识,我们又应该重点培养孩子的哪些能力呢?

1,价值观塑造

要做到言传身教,父母是孩子的一面镜子,你怎么做他就怎么做。

有针对性赞美孩子,孩子做得对的时候,要记得给予表扬。

2,情商训练

情商是指认识和管理自己情绪的能力,只有成为自己情绪的主人,才能主宰自己的生活。

情商高的孩子拥有自我激励能力,可以帮助自己走出低谷。

3,独立自主能力

让孩子会做的事情自己做,不仅让孩子成为自己生活的主人,让他有主人翁意识,更是培养了孩子的责任感和动手能力。

这些都会让他在以后做事更加主动和自信。

4,户外运动

要知道,玩即是学。

孩子在玩的过程中感统得到训练,培养了社交能力,合作能力。

玩耍的同时他们思维得到提升,认知得到拓宽,孩子的探索欲和求知欲得到满足。

适度的玩耍和运动会让孩子的大脑得到更好的发展。

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