如果我不去上学的绘本（我可以不上学吗绘本）
大家好！我是陪星星们读书的， 一位喜欢给孩子读书， 用心陪孩子们读书的妈妈。刚来头条不久， 但还是会坚持读书，请关注我，谢谢！
孩子不上学休学辍学，相信没有几个父母能接纳孩子不读书，每一个父母都希望自己的孩子考上重点高中，重点大学，学业有成的。左养右学教育赖颂强老师讲解让孩子重返学校，爱上学习的六个步骤，如何在1-3个月内引导孩子回归学习。
今天带小核桃读了一本有趣的绘本，虽然很简单，但小家伙听完后要求再讲一遍再讲一遍。
其实， 好的绘本最基本的特征就是能吸引孩子。叫《如果我不去上学》。
我从来不忍心叫醒睡得香香的孩子。
首先呈现的是：一个小男孩在睡懒觉， 旁边的闹钟已经响了起来。
孩子睡眼朦胧地说： “叫…….蜗牛……帮我去上学……”
要谁帮他去上学？我也是初读绘本，还在读文字，眼尖的小核桃抢着说，是让蜗牛帮他去上学。 你怎么知道的呢？妈妈你看墙上的影子， 原来小男孩趴在床上睡觉的影子巧妙地倒映在墙上， 就是一个蜗牛的影子。
蜗牛在睡觉
我故意停下来。 可以吗？ 天真的小核桃毫不犹豫， 说可以啊！
结果反过来看， 打脸了。
“不行的， 他还没到学校， 就放学了。” 画面上是一只背着书包的蜗牛在慢慢腾腾的过马路。匆忙的脚步， 指挥车辆的交警叔叔。小核桃指着蜗牛大笑， 不行，是不行。显然他意识到自己没考虑到蜗牛走得慢这个因素。
继续往后翻。
小男孩开始坐起来，伸懒腰，墙上是个大猩猩身形的影子。嘴里边说：“叫……大猩猩……帮我去上学……”
我问小核桃， 可以吗可以吗？让大猩猩去。 有了前面的经历，小核桃这次变得比较警觉。说，不行， 会吓到小朋友们的。
继续往后翻。
看到的画面是做实验的教室里乱成一团的样子。“不行啊， 他高兴起来， 就不可收拾。”
小核桃有点得意， 指着躲在桌子底下的小朋友， 妈妈你看，小朋友吓得躲到桌子底下去了。
继续往后翻。
小男孩开始穿裤子。抬起的一根库管在墙上的影子变成了一条蛇。嘴里边说：“叫……小蛇……帮我去上学……”
小核桃很急切地回答道，不行的。为求证，他很快地翻过来。
“不行的， 做作业时， 它只会画圈圈， 搞得自己很头晕！”
继续往后翻。
小男孩穿好裤子开始穿上衣， 墙上的影子是长鼻子大象。看起来已经比较清醒，“叫大象帮我去！”
这一回孩子没说行不行，只是笑着说小朋友们可以坐滑滑梯。看得出， 他的小脑袋瓜里已经脑补了一幅小朋友们把大象当滑滑梯的游戏。
是不是画面感很强？
可是！很巧妙。
绘本给我们展示的是：“不行，拉便便时， 它会把厕所堵住的。” 拉便便的大象一脸无辜，急匆匆狂奔过来通厕的老师和工作人员也很夸张，防毒面具，铁锹水桶一应俱全。
小男孩已经穿好了衣服。开心地在床上举起玩偶，墙上的影子变成了长颈鹿。“叫长颈鹿帮我去！”
“不行，不管怎么样， 他都会看到别人的答案。”（小核桃才四岁多， 可能并不能理解考试不能给别人看答案）
小男孩还是不想下床，继续在床上玩耍。开心地翻着跟头。“叫蝴蝶帮我去？”
“不行， 上美术课的时候，他会“拍”的一下， 把自己粘在纸上当成作业交给老师。”
精力旺盛的小男孩继续在床上玩，这次直接来了个后空翻。墙上的影子变成了一条小鱼。
“让小鱼帮我去上学！”
配图相当生动
哇！教室里，变成了欢乐的游泳场。小黑鱼和小朋友们开心地玩耍， 打水仗。只有老师，皱着眉头往里看：“不行， 教室总不能搞成游泳池吧！”
小男孩终于下了床， 来到饭厅。 妈妈已经准备好了早餐。“让恐龙帮我去上学！”
不行啊！房子要塌了。 恐龙基本上是每一个男孩子都喜欢的最厉害的英雄。 高大的恐龙直接穿墙而过， 老师夸张地在操场上写下“别怕！别怕”
在妈妈的催促下，小男孩终于背起书包，坐在妈妈的后座上。“我还是自己去上学吧”
最后的惊喜！小男孩推开教室的门：“ 哇！原来你们都在啊！”——小蜗牛，大猩猩，小蛇， 大象，蝴蝶，长颈鹿，小鱼，恐龙……
是不是连大人都觉得非常有趣呢？
薄薄的几页纸， 把一个小男孩调皮可爱，活泼的形象跃然纸上。
那个拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的早上是不是很熟悉？
是不是每一个教室里都有小蜗牛，大猩猩这些有趣的小朋友？
喜欢这种画风
