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叛逆少年学校全封闭式

叛逆少年学校全封闭式管理,让学生彻底远离手机,远离游戏,回归正常生活

一、全封闭式管理,如何保障孩子们的身心健康?

封闭式管理,让学生无需手机,

学校不允许带手机。

学校负责人王建平介绍,该校有5名学生,将手机带入学校,均由学校统一保管,分发给学生的,放学时再归还。

一名16岁男孩,因手机被家长没收,在校内殴打老师。

一名外卖小哥称,在被父亲批评教育的时候,一怒之下,拿起菜刀,朝自己左手腕砍了下去,连砍6刀,刀刀见骨!

这名男孩12岁,平常话不多,成绩一般,上了初中后,便沉迷游戏。

在他的手机被母亲收走之后,一气之下从12楼跳下,

留下遗书:“我不是我,你们也不是别人。”

无独有偶,深圳一名17岁的少年,因为手机被父母没收,竟然用铁棍敲诈勒索,还踩碎了他们父亲的三脚。

类似的新闻层出不穷,尤其是寒假期间,孩子宅在家玩手机,我们的理由无疑是:

要管得严,否则他们就会迷上玩手机;

要让他们多出去走走,接触大自然,欣赏阳光,“走出去”,让孩子的心灵真正丰富多彩。

可即使我们已经认清了手机的危害,但也还没来得及防患,因为我们知道手机是我们的精神避难所,它的存在就像“鸦片”,一步步地吞噬着孩子们的身心健康。

调查数据显示,现在的中小学生,已经属于手机相当于了“瘾”了。

有的孩子放学一回家就先玩游戏,直到睡觉,吃饭都在玩,因为玩手机的危害不止这些。

甚至有很多孩子,直接到半夜偷溜出门去网吧玩游戏,连吃住都不愿意,家长也为此焦虑不安,特别担心,回家后就把手机没收,不让玩,他要么顶嘴,要么拒绝,如果劝说无效,就直接没收。

在这种情况下,作为家长,我们该如何给孩子做恰当的引导呢?

1、学会适当引导

不要直接强制没收孩子的手机,这是大部分家长的通病。

不管怎么说,孩子都会被没收,所以强硬的没收他的手机,只会激起他的反抗,会反抗。

但如果孩子是对的,那就要及时引导,让孩子明白什么事情不能做,什么事情不能做。

在恰当的时候,让孩子承担后果,让孩子吸取教训斥责。

这样下去,他才会更加自信,更加自律。

2、教会孩子科学的用手机

虽然很多孩子都拥有了自己的手机,但是很多家长会说,自己没有给孩子用手机。

是的,不是孩子不想用手机,而是孩子因为手机在他面前有了解不开的兴趣而无法自拔。

事实上,这是一个恶性循环。

如果孩子除了手机,没有其他事情可以做,像打游戏、看书等,那么孩子就会迷恋,并且很难专注于学习。

手机是非常容易上瘾的,尤其是没有其他事情做的时候,孩子的内心是非常空虚的。

这就需要家长懂得让孩子劳逸结合,如果孩子觉得写作业实在是枯燥乏味,就不想写,也可以让孩子写一会儿玩一会儿,但是要让孩子学会合理安排时间,这样他们才会有“有更多时间去做他想做的事情”。

2.帮助孩子设定游戏目标,减少孩子的游戏时间

当孩子玩游戏的时候,需要启动游戏的动机,去完成游戏的目标,或者去克服困难,而不是去玩手机。

当孩子有了目标之后,就不会再去迷恋手机了,这时候孩子对手机的沉迷就会减少。

3.带孩子多和其他人相处

有的孩子之所以沉迷手机,是因为没有其他人陪伴他,所以才会去玩手机,这时候如果孩子身边的小朋友也有这样的玩具,孩子的心理会产生向往之情,也会去尝试着与小朋友们一起玩耍,而不知道怎样与小朋友相处。

这时候如果孩子身边的小朋友都有手机,孩子自然而然会产生孤独感,导致他们不愿意与其他人进行交往,性格变得孤僻,不愿意出门也不爱说话。

所以,家长可以在小朋友生日的时候,为他们准备一份礼物,鼓励孩子拥有自己的手机,教会他们正确的使用手机。

和孩子一起制定玩手机的规则

如果小朋友只能玩手机,而家里没有手机,那么小朋友只能玩其他的手机,比如说看小说、打游戏等等。

所以,家长可以和孩子一起制定规则,如果小朋友只能玩一个小时的手机,那么小朋友只能玩20分钟。这样的话,家长可以根据实际情况,给孩子制定一个使用手机的时间。

而不是单方面的只规定每天玩手机的时间,这样不仅会增加小朋友的逆反心理,也不会让孩子对手机的欲望越来越强烈。

3、 让孩子意识到玩手机的危害

让小朋友意识到玩手机的危害,父母也要在这方面做好榜样。

现在这个社会,想要孩子不接触手机并不是不可能。所以,父母在家就要有意识的去纠正小朋友的不良行为,让他们知道手机除了打游戏还可以看电视,如果有人打游戏还可以做,这样孩子就不会因为打游戏而耽误学习了。

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