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关于孩子不上学

关于孩子不上学的原因,必须要找到问题的根源才能解决问题,才能帮助孩子尽快返回学校。

孩子不去上学,家长应该如何引导呢?

1、应该关注孩子的心理需求,是学习压力大?还是其他原因?

2、要多鼓励孩子,增加孩子的自信心,让孩子对上学产生兴趣。

3、家长要了解孩子的学习情况,提供孩子学习的资料和学习资料。

4、观察孩子的状态,以便及时发现问题,及时解决。

5、必要时,家长带孩子看心理医生,接受专业医生的指导。

6、如果发现孩子存在焦虑、恐惧、抑郁等情绪,一定要及时到正规医院接受正规治疗,最好找专业心理辅导机构进行心理治疗。

四川省精神医学中心首席心理咨询师李雪表示,对于学习障碍的孩子,虽然存在学习障碍,但他们在阅读、书写、计算、表达等方面都表现得较好。

“家长要意识到孩子的大脑处于发展过程中,应对压力的能力要求比较高,要注重引导孩子释放压力,不能让孩子长期处于高压环境中。”李雪提醒说,当发现孩子存在心理方面的问题时,要及时就诊,有些可能是心理创伤,要尽早接受治疗。

信号3:成绩突然下降

“成绩突然下降,很多家长都以为是孩子学习压力过大,但其实,孩子在这种情况下是很难受影响到对待学习的态度的。”李雪表示,如果孩子学习成绩突然下降,做出一些过激的行为,反而会让他们的心理健康受到影响。

“家长一定要重视,这表明孩子遇到了困难。”李雪提醒说,当发现孩子遇到困难时,家长不能逃避,要及时帮助孩子分析问题的症结,对症下药。

首先,家长要反思、改变自己。“家长能否给予孩子最好的爱,是陪伴他一起成长。如果孩子厌学,家长先不要忙着批评孩子。家长可以在家里装一个监控录像,一段时间之后等孩子情绪稳定了再找孩子谈。”李雪说,“比如家长可以在孩子面前可以多放点歌、做手工,给孩子一个很好的学习榜样。孩子会模仿家长,也会学习如何做一个好的家长。”

其次,家长要学会管控情绪。王雪建议,有家长的时间观念一定要从小开始,在培养孩子自律的同时,家长也要学会管控自己的情绪。“家长的情绪管理能力首先要从小培养。”王雪说,家长的乐观情绪最能体现了家长对孩子的教育。因此,家长要在生活和工作上对孩子进行情绪管理,以身作则,管理自己的情绪。

王雪建议,在孩子未成年前,家长要学习如何管理自己的情绪,对于孩子进行合理引导和教育,而在孩子进入小学前,家长则要给孩子制定一个简单而明确的学习目标,并让孩子根据自身情况,制定学习目标。可以通过设定学习目标来规范孩子的行为,比如按时完成作业,完成一定数量的家务等。“目标要具体、明确,孩子更容易操作。”王雪提醒,家长要根据孩子的实际情况,制订切实可行的计划,让孩子做到什么事做到什么事,孩子的内心有目标感,自然就会更有动力。

另外,王雪提醒广大家长,要关注孩子的生理及心理变化,要及时给予孩子反馈,多方面表扬鼓励,少些批评指责。“特别是初一、高一的家长,要给予孩子信心,不要老想着快速解决问题,要多给空间,多给信息,帮助孩子解决生活中遇到的实际问题。”王雪说。

还有一些家长会加入一些群里,比如家长们互相交流,互相学习,互相鼓励。王雪了解到,有的学校虽然也会定期到访,但每个月的家访,会因为家长的情绪问题而互相影响,比如家长情绪问题、与同学的关系问题、学习方法等,家长情绪问题也会影响到孩子。

“一些学校在新生报到后,把自己的孩子交给老师后,便感觉自己在学校里做了不好的事,于是,便把责任一股脑地转移到孩子身上。”王雪表示,“有的家长会觉得自己工作忙,在学校也管不了孩子,就把孩子送到了爷爷奶奶家,有的家长会对孩子特别溺爱,经常会把孩子放在爷爷奶奶家,让爷爷奶奶伺候孩子。这两种行为都不利于孩子的成长。”

家长赵女士说,每次接到孩子的电话,她都会紧张,因为这也是她心里最不安的时候,只要孩子在电话里哭闹,她就觉得不好过。赵女士也表示,自从接到了这个电话,自己的心理压力很大,她也在思考如何才能把孩子接过去。“我们首先要知道,孩子到底是在焦虑什么?是怕什么?还是怕什么?”

事实上,很多孩子的焦虑都来源于家长的焦虑,希望自己能够更好地照顾孩子,当孩子出现问题时,他们感到恐惧怕,这样的情绪也会传递给孩子,让孩子带着这些负面情绪去上学,导致孩子的问题越来越多。

从家长的角度来说,孩子一旦出现焦虑情绪,就会表现出对很多事物的不满意,对自己的能力产生怀疑,“是不是因为自己太差劲儿了?”其实这是孩子对自己的不满意的一种表达。

为什么很多家长会对孩子感到不满意呢?

首先,家长对孩子的期望值过高

,他们只看重孩子的考试成绩,而不重视孩子学习过程的状态,他们会对孩子的考试成绩过分看重,从而给孩子造成了巨大的心理压力,使得孩子考试的时候会非常的焦虑,而不是他们自己发现自己的问题,也不能从客观上发现自己的问题。

孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏,完全不学习,怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢?
第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,提升沟通技巧来引导孩子;
第二步、纠正孩子的作息,运动,饮食,同时合理使用网络的界限;
第三步、帮孩子做好心理建设,消除面对学习等焦虑情绪,让孩子以良好的心态重返学校;
第四步、让孩子开始看书或上补习班,提前适应学校的学习状态;
第五步、和学校的老师做好沟通,请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等;
第六步、孩子重返学校后,如何引导孩子的学习目标,学习动力,学习兴趣等。
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