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3岁叛逆期

3岁叛逆期

4岁叛逆期

4岁叛逆期

孩子叛逆厌学怎么办?父母如何帮孩子提升学习内驱力?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因;

第二步、家长调整与孩子的沟通技巧,减少唠叨,学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子;

第三步、帮孩子做好心理建设;厌学情绪的疏导;提升孩子学习的自信心与成就感等;

第四步、协助孩子处理好师生同学关系;让孩子有良好的学习环境;

第五步、引导孩子的学习方法,学习动力,学习目标等,让孩子提升学习责任心与学习效率。

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6岁叛逆期

7岁叛逆期

……

7岁左右是孩子人生的第二个叛逆期,最不好管,因为不管真的很难管束孩子。

美国儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯认为,不论什么时候,当家长命令或者强迫孩子做事情,就会导致权力之争。

可是,当孩子到了两岁,很多事情都能够自己做主了,当他们跟家长交流时,就会出现矛盾。

如果他们自己的事情要自己做主,就会开始喋喋不休,总喜欢用“不”怼回去。

另外,他们对外界事物也开始产生了好奇心。

对于父母的一些指令,孩子总喜欢通过抗拒,来试探性地表达自己的意见,而且情绪起伏波动很大。

比如:当父母给孩子讲某件事情时,孩子总是固执地重复着自己的想法,他可能会反复讲很多遍,让父母讲很多遍,讲了一遍,依旧会继续讲。

如果父母用命令的口吻说话,孩子就会产生抗拒心理,他可能会捂耳朵、抬手或行动,用抗拒的行为来抗拒父母。

还有一种孩子,他的行为就是父母的指令,他不知道怎么做,所以呢,他通过哭闹来告诉父母,我不想做什么事情,或者做什么事情的时候父母不答应我。

这些情况,我们都需要根据孩子行为表现,来判断孩子的需求,以便帮助孩子解决问题。

如果孩子行为出现偏差,比如说孩子这次考试没考好,他可能会这样想,考得太差了,怎么办?

而孩子可能会说,都这么牛逼了,还要谈什么学习。

这时,父母若是选择“无条件接纳”,那么无论孩子遇到多大的困难,父母都是会无条件地包容的,孩子也就有了底气,也就有了继续努力的勇气,即使是中考失败,也知道自己还可以复读,迎难而上,也就不至于那么害怕失败,甚至还会破罐子破摔。

第四种情况:如果孩子真的不愿意复读,甚至会表示“反正我也考不上大学了,就不要学了,反正我什么都不想学了。”

这种情况,基本上是出现在了高三学生身上,很多孩子在高三的时候,都是非常的厌学,有的孩子甚至说“讨厌我妈妈,反正我也不想复读”。其实这是孩子的一种自我保护,不想让别人知道自己的情况,因为在他的潜意识里,只要他听到“妈妈”三个字,就会认为自己的妈妈应该是关心和爱护他的。

其实这种情况是非常常见的,这个时候家长们要做的就是对孩子多一些鼓励,多一些肯定,孩子真的能够从这些事情中找到自己的价值,而不是父母的抱怨。

作为父母,我们一定要明白,好孩子是夸出来的,不是骂出来的。我们一定要注意夸奖孩子的方式,不要只是一味地夸奖,而是要根据孩子的实际情况做出适度的调整。

夸奖要注意哪些地方

1、夸奖要具体

比如:孩子帮忙收拾了一个玩具,但是这个时候,可能我们夸奖孩子,他并不知道,但是这个时候,如果孩子主动道了歉,这个时候我们就要告诉孩子,这个玩具是你自己收拾的,你是可以给孩子帮忙的,并且不要说“你怎么这么笨啊,什么都不会”,而是可以说“你这个积木怎么这么难收拾,真是帮了我们大忙了,谢谢你”。

2、夸奖要具体

比如孩子帮忙擦桌子,我们可以说“你擦的桌子的时候把手洗的非常干净,积木也擦的很干净,我看到你把厨房的灯也贴到了咱们家窗玻璃上了,很好看。”

这个时候孩子就会明白这个道理,然后以后,你会更加关注他的行为,这样孩子就会知道怎样去做,而不是只顾着自己,所以当他做的事情受到别人的表扬时,他们会产生一种自豪感和自豪感,这个自豪感就是正面强化。

孩子做家务有时候是比较有天赋的,孩子能够自己清洗一次,不仅不影响他们的工作,而且还能锻炼他们的手部精细动作,只要我们给他们安排好了事情,孩子都会很有成就感。

第二,孩子能够主动去完成自己该做的事,我们就不要吝啬夸奖

很多孩子做家务都有这个习惯,比如他们会给自己准备一个小本子,告诉自己今天可以自己穿袜子,自己看书等等。我们不要吝啬夸赞,对于孩子积极行为,我们要鼓励。只要他们自己去做了,他们就会觉得自己做事情是有意义的,是有价值的。

第三,从小就要给孩子养成一个好的习惯

比如说我们可以这样跟孩子说,我相信你会越来越棒的,你真的很努力,而且你每天都坚持自己做家务,积极认真对待学习,也能够独立思考,学会对自己负责。在某些科目上,不要盲目的去和其他的孩子进行比较,而是要学习别人好的学习方法,对自己的长处和不足之处加以肯定,这样才能让孩子更有自信心。

第四,我们要学会因材施教。

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