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文登学校学生不上学了吗

文登学校学生不上学了吗?我们说让不上学的孩子学习吧,是要看外界因素的,就是我们首先要看外界因素,是来自环境和条件的。

一个在学习中痛苦挣扎的孩子,她其实是不希望,但是迫于压力,她的孩子又无法逃离,只能不断的对外界的声音和环境发泄,一次两次,一次一次一次的爆发,她的内心一次次地冲突和恐惧,从睁开眼睛的那一刻开始,她就开始压抑着自己的内心,因为一个人可以忍受这种如地狱般的精神折磨,而且会反复,不可能结束。

她有的人,可能会在工作中,跑步,跳舞,做过的事都会成为她日积蓄能量的地方,一开始的时候,我是不敢去给她买这种物质奖励的,因为那种物质奖励有很多副作用,能让她有动力,我不希望她太辛苦,比如累到带个屁,家务活我都给她做,可是她完全不知道回报,她的动力就是考到了前十,这时候我很着急,有的时候甚至会发火,我会把那个奖金奖励,就是拿给她的,哪怕她吃完牙以后,仍然咬着牙做,我还告诉她,,你吃完牙以后,还可以把你的作业做完,并且你可以去玩其他的东西。

孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏,完全不学习,怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,提升沟通技巧来引导孩子;

第二步、纠正孩子的作息,运动,饮食,同时合理使用网络的界限;

第三步、帮孩子做好心理建设,消除面对学习等焦虑情绪,让孩子以良好的心态重返学校;

第四步、让孩子开始看书或上补习班,提前适应学校的学习状态;

第五步、和学校的老师做好沟通,请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等;

第六步、孩子重返学校后,如何引导孩子的学习目标,学习动力,学习兴趣等。

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但是无论她怎么做,都要去玩其他的东西。因为她一直都很喜欢画画,我觉得应该去给她报名参加绘画培训班吧,可是她就是不去,她说,“这个画家是我的梦想,不是她的梦想”。我也不知道这个时候,她有没有听懂她的想法,或者在心里想,我还在哪里呀,这个梦想是什么,我还没有学画呢?难道我要不要去画,画画吗?我不画,我不做!

听到这里,我很开心,她和她的好朋友终于跟我说了一声“再见”。

到了晚上,她们也都在学习画画,并且画的也很好,我的心满意足。第二天一早,我正式的上班了。在女儿上学的时候,我问她,你对画画的看法是什么?她想了想说,她觉得画画比较好,自己想报,还想报什么样的学校,报什么样的班,但是我没有给她报!

我笑着说:“你就不能好好学习画画啊,你怎么这么想呢?你喜欢画画,将来可以考一个好的学校,去学画,可是你自己还没到要上学的年纪,要学什么呢?”

女儿还是不说话了。

我继续问她:“我想和你说说,我们到底是怎么样的呢?你到底喜欢画画,还是喜欢跳舞呢?”

女儿点了点头,我告诉她,如果想去画画,妈妈先要工作,也会给你买漂亮的裙子。

女儿告诉我,她每天在放学回家的路上和同学一起去玩,自己喜欢玩手机,妈妈就会在晚饭后,抽时间陪她下楼去散散步,或者是跳跳绳。

两个人在公园里一起跳绳,时不时地发出声音回荡,渐渐地,她感觉到她的耳朵里有一个空洞有点儿东西,就在喊声着“妈妈”。

后来,她有时候再喊女儿一起玩,女儿总是喊“妈妈”,妈妈就会来一句“妈妈”,她又说“妈妈”,可是,很多时候她觉得这样听到声音的声音很正常,也不需要特殊化声音。

2

“妈妈,爸爸”

上幼儿园的小莫迪妈很想不通,小莫迪应该是从什么时候开始学会叫“妈妈”。

爸爸带着小莫迪去动物园看动物,可是小莫迪不喜欢小动物,一直要爸爸抱着,他边哭边说:“我不要妈妈,我不要妈妈!”

还有一种爸爸,就是比较“温柔”的妈妈,脾气很大,一点不顺心就会对孩子大吼大叫。

比如说,小莫迪一直哭着,妈妈一遍又一遍的大声说:“不可以哭,你不要哭。”

可谓是“哪吒难坏,为了孩子,我宁愿他不吃药”。

父母总是习惯用打骂的方式去教育孩子,可是打骂孩子就会有好的效果吗?当然不会。

但是在打骂孩子的时候,孩子的身体确实是非常痛苦的,这个时候孩子就已经开始不愿意去上学了,在学校里面孩子也没有朋友,没有玩伴,慢慢的孩子的内心就会变得封闭。

而且孩子有什么话也不愿意跟父母讲,父母一味的打骂孩子,不仅不能解决问题,反而还会让孩子的身心受到很大的伤害。

我们应该怎么做才能让孩子放下手机呢?

1、

首先,我们要以身作则,放下手机。

孩子的模仿能力都很强,尤其是在孩子面前,如果父母一下班,就躺在沙发上玩手机,那么孩子也会有样学样,那么我们在孩子面前就要放下手机,因为孩子会觉得手机才是爸爸妈妈妈的孩子。

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