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    孩子受伤留疤家长抑郁_

    孩子受伤留疤家长抑郁自残自伤怎么办?家长们的心情我完全能理解,但我也常常在孩子伤口面前这样夸大伤口的程度,所以我觉得这很考验家长们的承受能力。

    之前看到一位网友妈妈说,孩子因为受伤的伤口在骨折处受了伤,走路总是小心翼翼的,也有遭受过很多无端的打击,刚开始孩子非常自傲,但是随着孩子长大,出现问题了,经常都会有自残自伤这样的行为,家长们也会害怕孩子出现问题,于是就不敢管了。但是家长的这种错误行为,其实就在告诉孩子,“我感觉很伤心,你刚才对我说的话,我一点也不开心!”

    所以说,家长们要学会在与孩子沟通的时候,多用一些积极的词汇来表达自己的情绪,比如:

    孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

    第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

    第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

    第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

    第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

    第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

    以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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    高兴,对,他说的话; 快乐,因为他说的话让我很开心; 难过,因为他让我很丢脸!

    嗯,孩子说的话让人很伤心;

    不想跟你说话,对你说的话敷衍了事;

    没有好好学习,上课注意力不集中;

    有时候上课会和同学说话,被老师批评了;

    ……

    这样的负能量场景,我们的孩子很难体验到,他们会觉得,爸爸妈妈妈很烦,不想听他们讲,烦他们唠叨。

    久而久之,孩子自然会把自己封闭起来,不愿意跟你交流,甚至会出现厌学的情绪。

    02

    我们先看看坏习惯是怎么形成的,坏习惯其实是从我们的日常行为习惯开始的。

    孩子不听话,不吃饭,挑食,做作业磨蹭,爱玩游戏……

    1. 每天去接孩子放学,第一件事就是要检查孩子今天是否认真听课,做到了认真听课。

    如孩子回家不写作业, 写作业时不认真,经常不写作业,也会被老师批评。

    孩子因为这件事受挫,认为自己天生就是这样的人,就是这样的。

    也会不认真学习,也会被同伴欺负,不好好学习。

    这时,这些行为就会出现。

    妈妈:“哦,那么你今天是不是不喜欢老师呢?”

    孩子:“嗯。”

    妈妈:“那你喜欢她吗?”

    孩子:“喜欢!”

    妈妈:“那你觉得她是什么样子,呢?”

    孩子:“就是她不喜欢我,我才喜欢她!”

    妈妈:“哦,你不喜欢她了,她什么时候喜欢你了?”

    孩子:“不知道。”

    妈妈:“你觉得她会不会生气?”

    孩子:“不会啊!”

    妈妈:“如果你不喜欢她,你会难过吗?”

    孩子:“不会。”

    妈妈:“那你觉得她会生气吗?”

    孩子:“不会。”

    妈妈:“你能告诉我吗?”

    孩子:“不能。”

    妈妈:“那你觉得她会生气吗?”

    孩子:““不会!”

    妈妈:“那你生气是因为她什么原因生气呢?”

    孩子:“我讨厌我妈妈!”

    妈妈:“那你讨厌她吗?”

    孩子:“讨厌!”

    妈妈:“是的,如果她不生气,你会不会生气?”

    孩子:“不会生气!”

    妈妈:“那你能不能告诉我,她为什么不想上学?”

    孩子:“我讨厌上学!”

    妈妈:““为什么讨厌上学?”

    孩子:“因为上课没听课。”

    妈妈:“那你不上学的时候,你想干什么?”

    孩子:“我想去游乐场玩沙子。”

    妈妈:“去玩滑滑梯,还是把那个外套穿上?”

    孩子:““还是我去买衣服!”

    妈妈:“那你为什么不把外套穿上呢?”

    孩子:“因为我想和同学一起玩。”

    妈妈:“你不想和同学玩,还是有其他的原因呢?”

    孩子:“因为我不冷。”

    妈妈:“那你觉得冷是什么原因呢?”

    孩子:“不冷是因为我不冷。”

    妈妈:“那有什么原因呢?你现在还不想和我一起玩吗?”

    孩子:“我不冷。”

    妈妈:“你不觉得冷吗?”

    孩子:“没有。”

    妈妈:“你觉得冷吗?”

    孩子:“不是,我觉得我有些什么地方做的不太好。”

    妈妈:“你觉得妈妈没有帮你做到你有什么不舒服的呢?”

    孩子:“没有。”

    妈妈:“那你觉得妈妈很生气是吗?”

    孩子:“是的,我生气了!”

    妈妈:“嗯,我确实很生气,但我觉得你这样说话是不对的,你可以这样跟妈妈沟通,让妈妈回去跟老师提意见吗?”

    孩子:“可以!”

    接下来,孩子再问:“如果我还没有达到你的期待的话,我会怎么办?”

    妈妈:“我会坚定地告诉你,目前你要做的事情是…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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