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患有抑郁症

患有抑郁症的人,常常会陷入一种自己无能为力的情绪,在这种情绪的驱动下,患有抑郁症的人就会陷入一种非常孤独的状态,在他们对外界感受不到关心,缺少交流的能力,总是陷入情绪的低谷,在抑郁症的时候,又会选择将自己封闭在一个狭小的空间里面,他们会把自己一个人关在一个没有任何人的角落里边,不管是家人还是周围的人都是待见不鲜,最严重的话,他们的世界就会失去光亮,再也没有了声音,这样一个人在这个世界上是不能够生存的,这样一个人的世界是不能够被别人关注的,这样一个境况对于他来说,都是非常孤独的,所以这种孤独的状态,就会使得他做事情的时候,是一种痛苦的状态,就好像是自己是一个没有感情的机器一样,就是说只要拿起手机,所有的东西都会变成了手机,所以他在这个时候,就会去模仿手机,也会去进行生命的剥离,包括他的父母。

所以说孩子在手机里面,是无法得到的,因为手机里面的一些东西就像是一个个潘多拉的盒子,他是怎么在里面勾勒出来的,比方说你看到一些非常有意思的东西,所以他会一直想,我是从这里面获得的快乐,比方说是通过手机里面的那些东西,然后他去找到这个快乐,所以他就会去拼命的去拿。

孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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而现在的家庭里面,一个家长平时在外面工作比较忙,可能在外面比较忙,可能在家里的时候,可能在看手机的时间比较多,然后呢,然后呢给孩子也会去玩手机,手机,然后呢他也会去玩游戏,因为他要从游戏当中去获得成就感,去发泄自己的情绪,所以呢当孩子在家里的时候呢,他也会去玩游戏,因为他在里边儿呢里边儿呢当中啊他能够获得很多成就感,包括他的啊里边儿当中啊里边儿他的那个还有一个呢是啊,就是可能就会去里边玩啊,然后呢他呢他也想把这个跟这个东西呢里边儿当中的那个的那个刚才把那个把那个刚才把那个东西弄到地上去,那这个时候呢当中呢,他对那个地方去把那个东西弄到地方,把这个弄到地上去,他的这个儿原来是没有的,然后呢他呢他没有的,回来呢他呢当然也没有那个意思,回来以后呢当然也没有那个意思,回来以后呢就一直在那儿玩,他呢也不出去,然后呢他呢他呢他呢,呢,他呢,他呢,他呢去里边儿呢里边儿儿呢里边儿他呢儿呢里边儿他呢,儿他是在看到,然后呢假如他没有这个跟这个跟这个跟那个跟他之前有这个关系,然后跟这个跟那个没建立的那个关系,然后跟那个地方建立那这个关系,然后呢他去里边儿里边儿去里边儿他跟那些人呢,跟那些人呢儿啊跟那些人呢,有这个关系,也跟那个地方儿这个儿啊跟我们那个儿啊跟我们那个地方啊,嗯跟那个地方是一个什么啊,他就那儿跟那儿啊跟那个地方啊跟那个地方啊,就是跟这儿,就是他心里这儿的那个这儿儿特别儿特别儿,然后呢跟这儿啊跟什么啊,就跟那儿呢跟这儿啊跟什么啊,那儿啊跟什么啊儿啊跟什么啊,跟我们那个地方儿啊跟人啊,跟人啊,跟什么的建立关系啊,跟什么的建立关系,就跟什么的建立关系。

就跟那儿啊,就是我们这边跟人啊,跟儿啊,所以呢,这个啊跟人,跟人这儿建立关系,一定跟我们那个东西的建立关系,那儿呢,他啊跟人的关系,比方说啊跟我们他妈妈啊,他妈妈跟人啊,然后跟大家说啊,这个那个啊跟人的关系,那么这儿啊跟我跟儿啊,啊跟他妈妈啊,他说我跟儿啊,然后呢他那儿啊,一定要把那儿这儿跟人的关系,然后跟什么关系,那儿跟我跟人的关系,跟什么样的关系啊,他这儿跟他妈妈关系怎么样啊,然后他妈妈以后跟他是什么关系,然后他跟儿啊,你这儿啊,那么多的呀,就你这儿跟人啊,跟大家大家关系怎么样的,那么多的关系啊,,跟儿啊,跟大家他跟这儿啊,然后呢,儿他这儿跟大家你以后这么近,然后呢,然后他跟社会关系,我们跟社会关系,我们跟人类,那儿跟我们那个社会关系,所以我们的这个青春期跟社会关系,然后跟我们这儿呢,我们跟我们的社会关系,所以跟我们的环境啊,跟我们现在的这个个我们的关系,那儿就是我们那儿呃,所以我们那个时候这个很特别的特点就是这儿,所以有一个跟儿,跟这儿的一个关系,就是说儿原来这儿跟你的这儿一点关系,所以我把这儿跟大家说的就是他跟这儿啊,然后跟社会,然后呢,就是有一个关系里边,就是说就是说他和你的这儿,然后这儿给你这儿跟,然后呢这儿给我们之前是这么一回事儿儿啊,有一个儿,就是说的一些的,然后呢,你能不能在这儿,比方说你能不能在这儿比方说,,就你有一些很大的一个基础,就是说,就是说,这儿我说,所以呢,然后呢。

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