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面对哭闹不听话的孩子

面对哭闹不听话的孩子,每个家长的态度都是不一样的,所以,有的家长将这两种结果做了对比。

一种结果是孩子一时之气,内心情绪不满,但还是采取了另外一种应对方式,让孩子听话。

另一种结果是孩子越长大,开始和父母对着干,完全不听父母的话。

孩子叛逆厌学怎么办?父母如何帮孩子提升学习内驱力?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因;

第二步、家长调整与孩子的沟通技巧,减少唠叨,学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子;

第三步、帮孩子做好心理建设;厌学情绪的疏导;提升孩子学习的自信心与成就感等;

第四步、协助孩子处理好师生同学关系;让孩子有良好的学习环境;

第五步、引导孩子的学习方法,学习动力,学习目标等,让孩子提升学习责任心与学习效率。

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对于这种情形,可以采用“暗示效应”。暗示效应是指当人们接受某种观点或观点,自己倾向于相信某个人,从而使自己心理接受上产生暗示。

当一个人被某个人暗示或暗示以后,他就会相信这个人,并且深信这种暗示的力量。

比如在一个家庭里,父母的言行举止让孩子感觉到了不信任,孩子就会产生一种错觉“反正我说什么他们都不相信,我做好了也没用”,就像上面那位家长说的,反正我是对的,你们都认为是我的错。久而久之,孩子就会养成“反正”的思维,“反正”事情不会往好的方向发展。

还有一个原因是父母跟孩子的沟通方式不正确。我们很多家长都喜欢用命令式的语气,比如说“快去写作业”“快点去看书”“你怎么还不去写作业”“把书包都收拾好,这样你就不用操心了”等,这样的语言刺激会让孩子感到不舒服,所以孩子会非常排斥,不愿意听父母的话,久而久之,就会造成亲子之间的隔阂。

其实,我们也可以换一种说法,比如说:“妈妈觉得爸爸很辛苦,所以你要更加努力学习,让他更加懂得体谅你,让他变得更加听话。”

我们要知道,在父母与孩子的这种亲子关系中,父母是主宰着孩子成长的力量的,所以我们一定要懂得管教孩子,让孩子顺着我们希望他成为什么样子,而不是我们希望他成为什么样子。

因此,我们一定要懂得沟通,懂得尊重孩子,要与孩子保持良好的亲子关系,那么,我们就要用更多的方式和孩子沟通,让孩子成长为一个更好的人。

在这里,给大家推荐一本《正面管教》。

这本书被誉为“美国育儿圣经”,是根据美国正面管教理论和《正面管教》一书的内容,翻译成英文版。

这本书不仅是针对孩子在成长过程中可能遇到的各种问题,而且以儿童视角的视角,为我们呈现了孩子健康成长过程中的多种可能性,让父母可以对照一下,我们到底是该用什么方法去管教孩子,让孩子健康成长。

书中的每一章中都有名人的经历,比如说爱因斯坦、比尔·盖茨,他们小时候的智力并不是很差,但是被人们视作异于常人的天才。这些人大概是以色列的一名伟大的物理学家。

犹太人很重视家庭教育,他们的孩子在小时候就把生活习惯、道德品行等教育以外,都成为了自己的标准。父母对于孩子的教育方式也不只是教他们读书、读书、修身、学习,最重要的是培养他们学会做人、做事的良好习惯。而这些培养最基本的就是让他们看到别人的价值,让他们找到意义感和价值感,这就形成了一个良性循环。

我认为犹太人的教育方式和中国人的教育方式不一样。他们不像中国人强调全人群的学习成绩,而是强调孩子的全面发展。

我们的教育往往比日本人更重视孩子的品德、人格和性格的培养。所以,西方人给孩子灌输的是:培养孩子对于知识的渴求。而非智力因素。孩子的主要任务是学习,而非智力因素是品格。

德,不是只有成绩好才会有出息。品德,应该是正直、善良、勤劳、负责、坚韧、善良、谦逊、不拘小节,格局、格局、视野、心胸开得等等。

智力不是决定人生成败的关键因素,关键因素来自于人的非智力因素。

思维能力包括:观察力、记忆力、思维方式和想象力。父母应该从小让孩子学会多问问题,对于孩子来说是很重要的能力,会影响孩子以后的人生道路。

可能很多家长会觉得问,可是答案当然是肯定的。因为一个人的思维能力强大到底是指什么?可能大家都不知道,这只是众多普通孩子中的一个。

通过问一个问题来锻炼孩子的思维能力,才能养成独立思考的习惯,也能提高孩子的思考能力,最终成为德智体美劳全面发展的学生。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

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