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初一学生不上学

初一学生不上学,先是在家待了一年,父母以强烈的亲情考虑,劝孩子去上学,但孩子坚持己见,拒绝去上学,父母说“你等高考完了就去,如果没考上,就去别的学校”,孩子发誓再也不去上学,就去了。父母根本没办法,不知道该怎么办才好,经常来问我。

我就告诉他,去上学不是逃避学习,而是逃避校园生活,虽然这上学好,但是没有办法,那到底要不要回去呢?这孩子说:当然要。

我告诉他,从今天开始,你是要回去上学了。你要是还想继续上学,那你就必须继续上学。

孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏,完全不学习,怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,提升沟通技巧来引导孩子;

第二步、纠正孩子的作息,运动,饮食,同时合理使用网络的界限;

第三步、帮孩子做好心理建设,消除面对学习等焦虑情绪,让孩子以良好的心态重返学校;

第四步、让孩子开始看书或上补习班,提前适应学校的学习状态;

第五步、和学校的老师做好沟通,请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等;

第六步、孩子重返学校后,如何引导孩子的学习目标,学习动力,学习兴趣等。

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他说,那我再坚持一个月。

我说,那就两个月吧。

他又问我,还有半年了,还有半年呢?

我说,你觉得再坚持一个月要怎么样?

他说,我想把它的长处都磨掉,剩下的时间你要关注哪些方面。

我说,这个我再说一遍,他接着说,我说那你做什么了?你也把我做的这个卷子拿过来,我也把我做的卷子拿给你做一遍。

然后,我又说,我说,我要把那些不及格的都改成及格了。

他又问我,为什么?

我说,因为我做了。

他说,既然都没有及格就考不好,那后面的时候,他把卷子都翻了出来,又翻出来很多题目,弄得我真的不明白。

我说,只要你好好学习,能考个及格就行了,我都愿意。

最后,我还要问他,说你的理想是什么?

他说,考上一个重点高中,毕业之后去考个大专,因为我一直觉得我这个目标是对的,所以他也要坚持下去。

最后,我们一起来欣赏一首老歌《蜗牛去散步》

就像这秋天的花一样,刚栽落,适合就容易的。

小蜗牛牵着壳慢慢地向前跑,我们永远都能看见他。

当我们看着树苗渐渐茁壮成长,我们会情不自禁的笑;

当我们看着树苗逐渐茁壮成长,我们会忍不住感叹:

这生命真好看。

当我们看到树苗逐渐茁壮成长,我们会觉得孩子好可爱。

当我们看到孩子远离我们,我们就好像孩子重新回到了我们这个“世界”。

所以,我们真的很难相信,一个愿意感受美好的孩子,怎么会想到去跟抑郁症患者谈恋爱,和一个愿意靠近孩子的人结婚生小孩。

很多时候,我们的“剧情”只是电视剧的主线,配角也是真实的。

人,能从现实中看到原型,就是最真实的原型。

正如《奇葩说》中的詹青云在谈到自己和母亲的关系时,痛哭流涕为主题的一段话:

“我的母亲是不幸的,是我爸给她制造的“命运”,而我的妈妈却是不幸的。”

很多事情都是因果关系,我们并不能把一个人的痛苦归结到原生家庭身上。

那些不幸的原生家庭,不是一种没有爱的原生家庭,而是一场几代人的成长接力赛。

我们能给孩子的,只有爱和自由,却唯独对父母严苛的管教方式有不接纳、不喜欢,因为我们习惯于说教、讲道理。

我们习惯了让孩子“懂事”,却不知道,“懂事”也是他们不愿看到的。

孩子的成长是需要爱和自由的,当他学会了如何表达自己的需求和感受,这一切就已经开始了。

为人父母,不仅要给予孩子相对自由,也要给予孩子相对的尊重,当他得不到或者不愿意表达的时候,自然也就不会有强烈的叛逆。

愿望的表达

在孩子出生前,有各种各样的渴望,特别是出生后,通过各种需求来获取外界的关注。

这种需求有时候会表现为内心的,比如想要吸引父母的注意力,这个阶段孩子的表现就是,渴望被父母关注。

如果在成长过程中父母给的关注太少,就会导致孩子形成一种单向的思维方式,那他就不会有自己的思考和逻辑。

2、要求命令式的“要求”

要求孩子听话,其实就是要求孩子服从大人的指令,所谓“听话”,实际上就是服从,听从父母的意思就是服从。

只有服从,才能得到真正的自由,当然要服从,服从就要遵从父母的要求,而服从,却要遵从内心的声音,否则就是不服从,就是叛逆。

什么叫服从?就是做到“服从”的意思,把自己从权威的角色中解放出来,成为一个独立的个体。

如果孩子不服从父母的安排,那么就会被贴上叛逆的标签,为了纠正孩子的错误,家长就会把他们贴上叛逆的标签,这样就会导致孩子叛逆的心里。

父母以权威的身份施压

“你是我生的,你必须听我的”,这样的标签让孩子感到恐惧怕,他们会听从父母的要求,按照父母的意愿行事,因为他们认为,如果不听从父母的话,就是叛逆。

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