送孩子上幼儿园家长抑郁了
妈妈住院了
被遗弃被拉进医院
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
第一点、孩子要正常的作息，是精气神保障；
第二点、孩子要正常的饮食，是身体营养保障；
第三点、孩子要正常的运动，生命在于运动；
第四点、良好的家庭氛围，是全家人情绪稳定的保障；
第五点，让孩子有边界地使用手机网络，减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
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每次放学时,我看着窗外灯火通明的灯光,就觉得“瞬间解脱”。
我看着窗边的老师、护士、路人,还有其他小朋友,觉得要不是自己比其他小朋友晚,被欺负了,都会难受。
每个人都会有自己的优点,有人喜欢,有人厌恶,有人怕黑。
而对于她来说,这些优点和优点就如同黑夜里的一盏灯,照着她,和一丝光亮,我不知道我在黑暗中是多么的渺小。
我也不知道自己会做什么,我只能觉得自己特别孤独。
我在梦里觉得世界仿佛看起来毫无意义,却又像是这个世界没有人在乎。
我睡不好的时候只能靠东西来安慰自己,几乎没有任何其他的办法可以给我。
但是我也不知道该怎么办,因为我妈妈却是那么的狠心,她为了我能睡得更好,她甚至在梦里求我,可是我都不知道该怎么办。
看了很多视频,很多人都表示感同身受,我能睡着就是要自己一个人,不然真想一直躺着。
第二天早上就睡不起来了,我想死的心都有了,怎么叫都不起来,没办法,只好去上班,暂时在家带娃,不愿意回来。
等孩子晚上四点下班,回到家,我终于可以躺到床上睡着了。
回想起来,我就有这样一段日子,我那段时间是天天想着孩子,天天盼着孩子的。
每天早上起来就开始担心孩子的被子怎么洗不干净,孩子有没有吃完奶?有没有尿床,有没有被尿裤子?
晚上有时候,我下班回到家,也会着急,但是我的情绪已经平复好了,不急着对孩子发脾气,而是在心里给自己说:“你就让他一天到晚待在屋子里,玩手机也不行,我说了八百遍,每次都是这个。”
或者是,他儿子已经开始建立他的睡眠纪律了,但是我依然每天盯着他,盯着他。
然后孩子就会跳起来,喊我再看一会儿。
有时,我实在忍不住了,就把他抱在怀里,对他说:
“你安心,我看完这个故事,我陪着你。”
结果他就会很专心,因为他感受到了来自父母的关注。
当我们和孩子同样的时候,孩子会对我们说同样的话。
其实,我们所谓的陪伴,也就是指和孩子有互动。
当我们做到和孩子在一起,就是和他们在一起,并没有什么教育意义。
只是,当孩子长大,和父母成为朋友,那么自然而然,孩子就会放下手机,
不再沉溺于电子产品。
真正需要我们做的,不是粗暴地禁止孩子,不是大声呵斥责孩子,而是和他一起享受亲子共处的美好时光。
因为,当孩子真正拥有自己的挚爱和快乐时,手机就不再是他的全部。
我们真正需要的,是全心全意地陪伴孩子一起玩耍,在欢声笑语中让他获得一次又一次最深的快乐和成长。
和孩子一起,静静地看着孩子,听他说说说说他的烦恼。
倾听他的烦恼,然后走进他的内心世界。
他需要的,不是一个简单粗暴的物理夜奶、医学、心理咨询师,而是一对一的理解、支持、陪伴,和他一起度过的无忧无虑的童年时光。
不管是家长还是孩子,都需要重新审视自己对手机的态度。
试着去接纳,去理解孩子对手机的需求,给他做出更多的引导,和他一起,在现实生活中找回自我。
家长们,别让手机成为把孩子和手机“抢”回来的“猛虎”
电视剧《小欢喜》里有一幕,童文洁和宋倩两个人见了就来气。
方一凡想要妈妈陪她玩,童文洁说:“你自己去玩吧,妈妈这是为你好。”
童文洁说:“你自己去玩吧,不要打扰我。”
童文洁说:“童文洁,你自己去玩吧,我还在这里陪着你呢。”
童文洁说:“童文洁,你自己去玩吧,妈妈在这陪着你。”
方一凡看到妈妈这个样子,也不好意思不吃饭,不好意思不写作业,就跟妈妈说:“我不想写作业。”
方一凡看着妈妈,不说话。
童文洁说:“小孩子哪有什么不想写作业的,小孩子就是想玩,如果不给他玩,他就撒泼耍赖。”
童文洁说:“那就让他玩呗,等他不哭闹了,自然就乖乖写作业了。”
童文洁觉得这件事就这样做了,因为她觉得这样孩子就不会总是这样调皮捣蛋了。
因为她觉得这样就可以养成孩子任性的习惯,以后会有什么事都依仗着自己。
而有些家长在教育方一凡的时候,觉得孩子不听话,就是故意在跟自己对着干。
