14岁孩子抑郁用药很有效果,女孩13岁,男孩14岁。
最近,我们的患者在后台留言:
“小欣的孩子高一,每天上学都要迟到,昨晚在楼道里听到她的哭喊声,说学校老师让她在教室外等待,孩子不愿意回去,她想打电话让我接她,我问她是不是想打电话给我,她说是她婆婆在看我上班的。”
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
第一点、孩子要正常的作息，是精气神保障；
第二点、孩子要正常的饮食，是身体营养保障；
第三点、孩子要正常的运动，生命在于运动；
第四点、良好的家庭氛围，是全家人情绪稳定的保障；
第五点，让孩子有边界地使用手机网络，减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。
以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分，家长你认可吗？
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看到她的信息,我并没有想办法判断是不是小欣自己给自己一个建议,而是赶忙带小欣离开了楼道,在回家的路上,我本以为事情会就此解决,直到这时,才听到小欣的好消息是她在一所重点高中的尖子生组织了一次家长会,也就是她和孩子一起的对话。
小欣的爸爸说,从孩子上高中开始,每天晚上放学后,小欣都会玩一会儿游戏,每次家长会都会要求孩子早点写完作业,才能玩一会儿。
“到了节假日,家长会是各个家庭的‘大聚会’,每个家庭都要过一种‘全家人都在’的氛围。如果孩子感觉到自己受到了尊重,有一定的安全感,那么孩子自然而然会约束自己的行为。”
我也相信,每个家庭都有各自的烦恼,但作为家长,我们也应该明白,当家长的责任也重大。
所有孩子都是独立的个体,没有一个家长可以做到百分百正确的判断孩子就是最好的,也没有一个家长能够完全做好所有孩子成长的准备。
孩子的童年只有一次,教育无法重来,每位家长也不可能在孩子教育上亲力亲为,也不可能帮助孩子养成各种习惯。
所以,家庭教育的方式虽然重要,但其效果,并不能复制粘贴,而是要牵一发而动全身。
