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高一不上学耽误三个月还能跟上吗_

高一不上学耽误三个月还能跟上吗?

高一一年下来,大学生们在学校里的学习经历了一个“大洗牌”:高中学习生活用不上!

什么是“大洗牌”?

孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏,完全不学习,怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,提升沟通技巧来引导孩子;

第二步、纠正孩子的作息,运动,饮食,同时合理使用网络的界限;

第三步、帮孩子做好心理建设,消除面对学习等焦虑情绪,让孩子以良好的心态重返学校;

第四步、让孩子开始看书或上补习班,提前适应学校的学习状态;

第五步、和学校的老师做好沟通,请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等;

第六步、孩子重返学校后,如何引导孩子的学习目标,学习动力,学习兴趣等。

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一提到“大洗牌”大家就会联想到“八包烟”、“酒鬼”、“早恋”等标签,可能有人觉得这些词“充满活力”,但其实,这些词汇就代表着这些词与当下社会生活联系不大,并不是所有的“大锅饭”都可以被理解。

从1980年至1998年,中国人的“四大”传统文化达6个发展阶段,而在2001年被认为是世界上最畅销的时代,而在这其中最有前途的三个人,分别是被视为“中国人”的约会者、大学教授、幼儿园教师、法官、妇女联合会、中小学教师、家政学员。

每一个年龄阶段都有每一个关键期的关键期,在这个关键期中,家庭和学校的位置更加密切相关。

事实上,我们可以从各个年龄段来看待这个阶段,而在这个阶段,家庭教育应该起到关键作用。

家庭教育的重点在于孩子,而不是学校教育。

由于社会公德和法律的影响,家庭教育具有不同的功能。

我们常常把孩子放在家里就成了实现他“全人教育”的工具,结果是使孩子的成长过程都无法按照自己的预期,而导致孩子“感统失调”。

“全人教育”之所以能够给孩子一个非常不错的教育,是因为它的主要功能是提升孩子的能力,那么对于孩子而言,它应该起到两个非常重要的作用。

首先,就是能够在一定程度上帮助孩子提高能力。

就拿孩子写字来说,这个能力可以通过训练孩子手的协调能力、手眼协调能力以及视觉能力,以及对于记忆力和理解力的训练。

而对于心智尚未发育完全的孩子来说,这个能力是非常重要的。

如果你的孩子不识字,那他的专注力自然不会好到哪去,那么你就可以通过对孩子的训练,去帮助孩子提升他的专注力。

可以说,孩子的专注力,在他出生以后就已经决定了。

可以说,专注力是后天培养出来的,是非常重要的一个方面。

那对于孩子来说,到底要培养孩子哪些能力呢?

专注力的培养是什么呢?

前段时间在看美国专注力教育家,凯西·吉克曾写道:“我们想要,只有一种东西,就是让孩子把所有的精力都集中在这个东西上面。”

就是专注力,其实就是孩子的专注力,它就像我们的肌肉一样,也是肌肉一样,我们需要精进肌肉一样,去锻炼肌肉一样,把复杂的训练方法应用于不同的领域。

专注力是所有能力的基础,在训练的时候,可以着重培养孩子这方面的能力。

比如,我们要孩子背诵课文,就可以让孩子多读一些关于记忆的故事,这个故事的作者是德国人歌德·兰会云,他凭借着记忆把太多的记忆串联起来,变成了40%、60%、60%。

之后又把这些故事分成了小部分,小部分可以用来背诵,更加了解记忆方法。

我们在训练孩子的专注力时,可以经常问孩子这样的问题,孩子对每个故事的理解不同,可谓是一目了然。

比如,孩子可以在不同的时间段开始背书,但是他的专注力不会一直高强度的去学习。

02 越“累”,孩子越不喜欢学习

一二年级的孩子,我们称为“三年级现象”,即因为其大脑发育不完善,很多知识都不像小学时期那么容易消化吸收,所以,在一二年级的时候,“听不懂”的知识点越多,孩子越是不喜欢,越不想学。

所以,很多孩子在三四年级的时候成绩都很不理想,这个时候就更加的考验家长的耐心和引导了。

我小时候学习成绩并不好,但是,我父母会告诉我,你现在要好好学习,不能被别人影响了,你要努力学习,不能让别人看到你的学习成绩,更不能让别人知道你是一个笨蛋。

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