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17岁孩子能得抑郁症吗

17岁孩子能得抑郁症吗?这就是惨痛的教训,现在的孩子病都这么大了,因为心理状态不是那么好。

她说,她的同学是男同学,后来从小学三年级就开始抑郁了,她也觉得这一点让人不舒服。每次因为作业问题发作的时候,她爸爸总是跟她说,如果你好好学习,将来就不用学了,她说我逼你上学,你也没逼我学。但是她爸爸妈妈有一个致命的弱点,就是她觉得学习很痛苦,自己怎么都学不好,所以就不想学了。

实际上也很简单,我们给她讲道理,她听,她就明白了。可是又不知道该怎么办,所以就不想学了。

孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

以上五点是左养右学赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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所以这两个问题的冲突就出现了,孩子的抗拒,孩子的感受,父母的感觉,还有很多的共性的因素。

都有哪些共性呢?

第一点,就是孩子是大人的缩小版。

我经常和我的学生说,我发现学习这个东西是很有用的,你得问,你得问,你要问他要干什么。

比如说这个人为什么要学习,他怎么学习,这个人要干什么?

要问,他为什么要上学?学习有什么意义?

他为什么要成为一个职业的电竞选手?

要去考一个什么样的学校?

要去参加一些什么样的比赛?

要去训练什么样的技能?

要去从事什么样的职业?

要去做什么样的职业?

我觉得这个问题要分清几个层次,比如说第一个层次,职业电竞选手到第六个层次,是非常非常非常辛苦的一个人,他要连续学习很多年才能成为职业选手,那这个阶段,孩子就要有非常强烈的目标,要去做这样的一件事,要去学习各种各样的技能,他要做很多事情,这个孩子首先要有一个目标,也就是要达到这个目标。

第二个层次,就是一个门槛最低的一个职业,我要考到什么样的级别,要达到什么样的级别,要达到什么级别。

这个方面需要家长的引导。

那么这个第三个层次是怎么去寻找目标,又要怎么样去制定,怎么样去实施。

一个好的目标要列出来,能清晰、具体、详尽、实事求是,去执行,有的放矢地去实施。

有人说现在的家长太过于重视分数,我也说,现在的家长也太过于重视孩子的分数,往往忽视孩子心理健康了。

还有的家长把考试分数作为评价孩子学习情况的惟一标准,让孩子进行自我评价。

这其实是一种谬论。

我们都知道,中国人把分数作为评价孩子的一个主要参考,有很强的功利性,也就是为了成绩而去做其他的事情,甚至是导致孩子心理疾病。

但是,考试成绩并不能成为评价孩子的唯一标准,它就像一把把尖利尺,把孩子的成长当成是一条「刀子」,却抹杀了孩子的心灵,孩子的兴趣也就这样被忽视了。

这样的做法,不但不能对孩子的性格培养起到很好的作用,反而容易造成孩子的心理障碍。

儿童心理专家李玫瑾教授曾经提到:

家庭生活中,要对孩子有高质量的陪伴,给孩子爱的回应。”

在孩子小的时候,要给他足够的爱和陪伴,让孩子对你有足够的安全感,长大后,孩子对世界会有满满的自信。

这样孩子才会在他迷茫时给他指引方向,当他有困难时会想办法帮助他去面对,而不是把他放弃。

第二种:学习失败,产生厌学情绪。

在学校中,每个孩子的能力是不同的,学习成绩不好的孩子会有不同的心理负担,其中有些孩子会产生逆反心理,觉得上学对他来说就是一件很痛苦的事情,所以他不喜欢上学。

有些孩子在学习上失败以后就不愿意再尝试,他们觉得学习很辛苦,自己很无能,不该在学习上付出那么多的时间和精力,还会影响到自己的自信,让自己显得笨,让自己显得愚蠢。

还有一部分孩子可能会受到外界因素的影响,比如说老师的批评、同学的嘲笑,等等。

孩子因为害怕这些,而开始逃避学习,进入一个恶性循环。


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