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一年级孩子不上学让妈妈陪_

一年级孩子不上学让妈妈陪读

这天,小一年级二年级的小朋友刚上一年级,他妈妈问我:“幼儿园好像什么也没干,天天就在家里玩,不想上学,不想看书。”其实孩子最开始并没有什么问题。

孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏,完全不学习,怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,提升沟通技巧来引导孩子;

第二步、纠正孩子的作息,运动,饮食,同时合理使用网络的界限;

第三步、帮孩子做好心理建设,消除面对学习等焦虑情绪,让孩子以良好的心态重返学校;

第四步、让孩子开始看书或上补习班,提前适应学校的学习状态;

第五步、和学校的老师做好沟通,请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等;

第六步、孩子重返学校后,如何引导孩子的学习目标,学习动力,学习兴趣等。

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每个孩子来到这个世界,都是一张白纸。

白纸变成什么样,关键在家长。

孩子的行为习惯和学习能力,就是这样形成的。

在这个世界上,最该被爱,最该被管教的,最该被教育的,莫过于家长。

家长越负责任,孩子就越容易出问题。

前段时间,在网上看到一个消息:

一位16岁的男孩考上清华大学,可每天只睡4个小时,没想到开学前一天竟然割腕自杀了。

男孩的妈妈很痛心,告诉记者:“我和他爸从来不吵架,但是每次吵架后他都异常烦躁,要么对我不理不睬,要么把自己关在房间里,有时候他的妈妈想让他出来吃饭,他就像个‘懒虫’一样,躺在床上什么也不想动。”

很多家长觉得,孩子进入青春期,就像个‘懒虫’,一点都不听话,翅膀上都是虫子,真是拿他一点办法都没有。

而孩子的父亲也觉得很无奈:“我很少管孩子,他一回到家就把自己关在房间里,什么都不跟我们说,我不知道他在想什么。”

其实,父母和孩子的沟通方式,就是孩子与自己沟通的方式。

01

很多家庭,孩子和父母没有什么交流,只有打游戏的时候。

孩子们会在游戏里寻求满足感。

孩子在游戏中得到成就感、价值感,就会在现实生活中渴望得到。

可是在现实生活中,孩子往往得不到。

这是因为,他们总是在自己的孩子面前,暴露自己的缺点,怪罪到别人身上。

这,才是一个孩子和父母沟通的最大阻碍。

而这,也是他和父母沟通的最大阻碍。

03

很多父母觉得,我在孩子面前只有从不表现自己的一面,但其实,在孩子面前展现出一个母亲有多么强大的力量。

很多时候,我们总是抱怨孩子不听话,讲了多少道理,做了多少事,却从来不曾表示,孩子这么做的原因,自己有多么多么地不如意。

从孩子呱呱呱坠地的那一刻起,孩子的全部需求就全都指向了父母。

彼时,父母就应该及时纠正自己,别让自己的不良行为,耽误了孩子的成长。

正如著名心理学家李玫瑾教授所说:“孩子的问题往往是成年人造就的。孩子的每一种行为和心理,一定和父母的教育方式有关。”

孩子的问题,大部分是父母的问题。

但有一点可以肯定,大部分父母存在着严重的“教育焦虑”。

如果父母对孩子的教育问题抱有过高的期待,很容易将自身的焦虑转嫁到孩子身上。

而当孩子没有达到父母预期的预期时,父母就会陷入到焦虑情绪中。

即便孩子有很多优点,也很难改变父母焦虑的心态,这种焦虑就会蔓延到孩子身上。

一旦孩子无法达到父母预期的预期,父母就会把焦虑转嫁给孩子。

这种教育方式更容易引起孩子的逆反心理,成为孩子自卑心理的原因。

3、压力太大,没有自我排解的空间

美国大学的研究人员曾经做过一个调查,在实验室里,让被试的孩子想象出一些没有发生的事情。

结果表明,如果孩子经常处在一种比较焦虑的环境中,那么他们的情绪就会变得很低落。

最终选择了自杀。

想起纪录片《被忽视的孩子》中的那个孩子。

这个孩子一开始只是在学校里比较开朗活泼开朗,但是由于过于安静,总是闷闷不乐。

后来在一次父母发现他情绪异常,带他到医院精神科就诊,经医生诊断结果表明符合中度焦虑症的诊断标准。

孩子是在家里,因为学业和压力,导致情绪问题的出现,而导致抑郁的发生。

在家庭关系中,孩子更容易产生抑郁的情绪,并产生一系列的负面情绪。

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