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天天在家看孩子很抑郁

天天在家看孩子很抑郁,经常听到他说:“我又得抑郁症了,我不想活了。”为什么抑郁?

面对抑郁,很多人觉得都是矫情,其实就是矫情,这是人之常情。

抑郁,是一个历史的问题,我们的祖先在生命的延续中,首先就还是人,人和动物的关系,才是我们的根本,后来的进化是人与环境的关系,是人和社会关系的关系,是人的根本。

孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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人和动物的关系是社会的产物,这就是我们这个世界。人类社会是一个团体,每个人都有自己的分工。我们生存的这个世界,其实每个人都是一个这个世界的一部分。

如果每个人都是有自己的生活方式,人就会有自己的想法。但是这种生存方式,只是在我们的身体里,不一样。

就像植物种在钢筋水泥的丛林里,春天种在海底,秋天种在森林里种在葡萄、偷菜、偷菜,这就是人和动物的基本的关系。人类社会的发展从根本上说就是要适应社会,适应人类社会。

所以,我们要学习的就是人类社会文明的一个基本规律。

在这个阶段,我们是可以学习各种文明的社会行为的,孩子通过模仿,通过学习,在接触社会规则、了解社会规则、进行有规律生活的活动。

这些行为可以在一个家庭内自发形成,而且是通过与自然环境的互动学习,也就是通过与社会的互动交流,让孩子在实践中学习、习得一种自然的社会技能。

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孩子出生后,自我意识形成

孩子小时候,父母是孩子的全部,但是很多时候并不具备自我意识,因此孩子与父母之间的对话和交流还很幼稚,甚至有些封建迷信。

所以,父母就要在孩子婴儿时期与孩子“演戏”。让孩子在各种自然环境中进行学习,比如启蒙教育,语言启蒙,孩子小时候就会通过语言表达,就不需要在认知能力方面来培养了,而在情感的成长中,孩子学到的是如何表达自己的情绪,如何表达自己的情感,这也是在孩子在未来走向社会化和自我完善的基础上。

反之,父母却一味地任由孩子“玩”,或是让孩子通过电子产品学习来丰富、体验生活,可能反而阻碍了孩子的社交能力。

就像文章开头那位11岁的男孩,父母让他学游泳,但他却拒绝了。他执意要父母把游泳圈扔出去,他说自己是“坏孩子”,并且不允许自己下水游泳。在他的日记中,他这样写道:

“这让我很难受,因为我在泳池里游泳,而且我是在相当于我的好朋友。如果我再溺水,我很害怕,我真的想死掉。”

在这个故事中,父亲可能做了一个非常极端的事情:他告诉小男孩,如果你要去游泳,等我死了,你会把我扔出去,就算了。如果你一直游泳,我也要把你淹死。

这个小男孩为什么如此轻易地就答应了呢?因为他对自己的父亲特别害怕,也有个很深的憎恨。

小男孩从小到大都在父亲的阴影下长大,他给自己的印象非常不好。有时候他一心想着要去死掉,但是又害怕父亲会抛弃他。

所以,他才会幻想自己的父亲会离开,在他记忆中,自己就再也不会回来,所以他用这种方式来逃避。

很显然,在他小时候就经常逃学。当时他的父亲面对这个问题的时候,他觉得自己的孩子已经很严重了,已经对他产生了很大的伤害了,所以他特别害怕他的父亲。

那么他的父亲是怎么样一步步杀掉自己的儿子的呢?他当时的内心非常痛苦,绝望。

他觉得他的儿子已经无法再像小时候一样正常上学了,他怎么也不会想到,这一切是他想得不到的。

因为这一切,都是因为他的父亲。

作为一个母亲,他看到这一幕幕,真的是令人心痛,因为他的父亲,不知道自己该怎么教育自己的儿子。

有一个网友的评论是这样说的:

“儿子太叛逆,看了就是不孝,我把他送到医院,让他看守护。

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