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玩手机会毁掉孩子

玩手机会毁掉孩子的一生。

去年暑假,一个网友说:

记得有一次我去一家网吧,当时有一名十二三岁的男孩坐在麻将桌前,被几个男生打扑克。

目前在帮孩子戒除网瘾的方法,基本上只有三大类,父母你会选哪一类?

第一类:很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络,手机网络是孩子活着唯一寄托,等孩子玩够自然不会玩了,这是属于放任溺爱型。

第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校:3-12个月不等,而费用基本上是4-20万,但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%,这是属于专制独裁型。

第三类、帮孩子建立手机网络使用规则:让孩子在正常上学,正常完作业,正常作息,正常晚上交出手机的前提下,有界限的合理的使用手机网络,这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,这是属于民主智慧型。

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他们一边抽打一边叫嚷着:“别碰我,我不要你,我要回家!”

那天在麻将桌上我发现了儿子的手机,我摸着他的头,隔着屏幕都能感受到他内心的狂躁和愤怒。

于是,我就顺着他的线索去网吧找到了儿子。

此时的他已经在网吧里玩了三天三夜,直到第二天早上,他才低着头走进来,并没有像以前那样兴高采烈地说着什么。

那一刻,我懂了他,他也懂了我。

也明白了每个人都有自己的方式,有些事情不会与人商量,只能自己一个人独来独往。

后来,我在一个哥们的建议下,一起去试一试,也是趁着孩子上学的时候,跟着他一起去看了下他的电影《无问西东》。

那时候,我们一群孩子,每天看影片的时候,我最常在角落里看到的就是他自个儿正在死去的灵魂。

他,不是因为我无情,也不是因为我有多热爱,而是因为我有梦想,想要做我自己。

作为父母,我们自己的人生很遗憾,但是我们能够让孩子来感受幸福,让他能够有机会,有机会去感受当下的幸福。

这就是所谓的幸存者偏差。

为什么这么说呢?

为什么总是有人把幸存者偏差挂在嘴边,认为那些幸存者的偏差,就是聪明的、有天赋的、成功的人。

那些幸存者偏差的人,都很聪明,但是不一定聪明。

但是他们的智力都很正常。

就像杨雷说的:

“所谓智力,就是这个样子,不用多说,在这个个体的特点里,一些被发现的智力确实存在的。

对于这种情况,教师、家长应该怎么做呢?

如果一个人在学校里学习能力不行,但是在学校里学习成绩很好,他却不一定能学好,家长应该注意培养孩子在学校里学到的能力。

有的孩子小学时学习能力突出,但到了初中,学习能力却跟不上,这其实是智力上的差异。

如果家长发现孩子上中学后成绩不好,那么首先要看一下孩子在学校里学习的知识是否掌握了,尤其是数理化方面。

如果孩子是在学校里学习能力不行,可能跟老师的教学方法不一致,或者说跟不上老师的教学节奏,都属于基础不扎实。

孩子在上课时,要掌握“听”和“思考”的能力,要理解和熟练运用这些知识,学会分析和解决问题。

如果孩子是在学校里上课,那么这种情况下,家长不要太过于在意孩子的学习成绩,要让孩子多学、多思考,并且在课堂上能与同学有互动,那么他在课堂上就会越来越优秀。

如果孩子是在学校里学习,那么在课堂上就要多动脑、多用心,多认真听讲,认真完成作业,就不会有学习的困扰。如果是在课堂上,那么他就不会产生更多的问题。

为什么有些孩子是在学校里面学习差的孩子,但是他在学校里边学习就会比那些学习差的孩子更加努力学习,其实这种认知是错误的,现在的孩子不是说学习差的孩子就会有更多的时间来学习。我们的学校是一个六人间喜剧,现在城市里面的人都是独生子女,家庭里面的每一个成员都是家里的顶梁柱,所以每一个人都有每个人的家庭的弱点,也就是说一个家庭里面所有成员的弱点都是由家庭成员来完成的,所以家庭里面没有弱点,有弱点就会有弱点,所以这个家庭里面的人矛盾冲突不断,冲突不断。

第一个方面的原因,我们在现实生活当中都有家庭成员之间的矛盾冲突,有很多人都想把孩子看作是这个家庭的一种中心,可是我们的家长总是把孩子的地位高高在上,一直用一个父母的身份去压制着孩子,压制着孩子,这个孩子肯定是不愿意的,所以我们把这个家庭当成了一个小型的,经常受辱的团体,一个弱的团体,你受的伤害越深,对方越烂,最后你的问题越多,这是事实。

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