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成功非偶然家教很重要之家教三字经

所谓家庭教育三字经朱丹校长讲到:“修、管、慈。”

修指家长的教育修养,前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基根据多年的工作实践,得出一个结论:不关心家长的教育修养,任何教育和教学任务都不可能完成。家长教育学,即父母关于怎样培养子女成人的初步知识,是整个教育理论和实践的基础(用小学生的缩句表达就是:父母的知和识是教育的基础;通俗的表达就是:孩子的未来就是拼爹拼娘)。

关于修的建议老师讲到:1、要培养孩子的大格局,不培养孩子的小聪明。2、家长要抱着平常心对待孩子(失望是期望值太高)

朱老师还提到一句古语:“精三分,傻三分,留给三分给儿孙。”我的理解是精要精到自己的专业、生活及生活中遇到的挑战和机遇,家长做的好对学生也是一种“境”的教育;傻就是能吃亏、吃苦、有耐力;剩下的三分留给孩子也是说孩子不是人生的全部,物极必反,想要全部也就全部得不到了,这也是个辩证的问题。

管就是家长的教育实操了,朱老师讲到家教要“严”而有度,并举到明万历皇帝和胡适的例子。用严也要用宽,用包容、爱怜的情感把他律和约束内化成自省、自律的自觉。言传不如身教,培养孩子的勤勉意识像胡适的母亲一样每天天刚亮就已经起床了,胡适从来都不知道她醒来坐了多久,看到胡适清醒了,才对他说昨天做错了什么事,说错了什么话,要胡适认识到错误。我们能看到胡适母亲严中的慈爱而非溺爱。

三联生活周刊说世上两样东西让温柔之人狂躁失控,一是开车,另外一个就是辅导孩子学习。于我们家来言开车狂躁少有,辅导作业狂躁则比较多见。管的过程中我们成了焦虑的爸爸和焦虑的妈妈。

教育焦虑的根源。北京师范大学陈建翔教授研究20年也未敢发表研究成果,可见焦虑问题不一而足。我们还是用些时间来思考一下如何能拨动孩子求知的心弦更有想象空间。若思考也来不及的话就记住我们圣人说的话吧:“凡授书,不在徒多,但贵精熟;量其资禀,能二百字者止可授以一百字,常使精神力量有余,则无厌苦之患,而有自得之美。凡习礼歌诗之数,皆所以常存童子之心,使其乐习不倦,而无瑕及于邪僻。教者如此,则知所施矣。虽然,此其大略也;神而明之,则存乎其人。”

最后讲到慈,该爱的地方爱的无微不至,充沛饱满;该管的地方管的绝不姑息,使其吃堑长智,否则就不是慈了 。慈爱是仁爱,和善, 是为计深远的大爱。大爱无疆,充满爱的地方也不会差到哪里去的,不是吗?

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