教孩子说方言还是普通话（孩子应该说普通话还是方言）
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
孩子从1岁左右开始到3岁之间进入学语期，在这期间，宝宝凭借惊人的语言学习能力飞速发展。孩子从懵懂的咿呀发音到一个字、一个词、一句话的语言学习过程都是在锻炼宝宝的语言发音器官，逐步在大脑中形成自己的“语言库”。
每个家庭都持有不同的语言教育观点。普通话是孩子进入校园、步入社会的重要交流工具。方言是地域独有文化和习俗沉淀与表现的载体。方言童谣、顺口溜、俚语都惟妙惟肖地诠释了本土独有的文化特色，这些是使用普通话无法转译的。
同时，外地家庭学习当地方言也便于孩子能够更好与同伴交流，适应新环境。方言还是孩子与长辈沟通的另一载体。因此，在孩子漫长的语言学习过程中，单一强调一种语言的学习不可取，重点在于逐步有次序性地给孩子语言锻炼的空间!在一个独立的语言期内尽量给孩子造就一种独立的语言学习环境。在孩子尽可能多的熟悉和掌握后再逐步加入另一种语言，再进行培养和语言训练。这才是普通话与多种方言逐步融合，并能让宝宝使用自如的正确之道。
普通话还是方言，到底应该如何选择？
1.方言和普通话各有各的好处，可以有计划，分阶段地教给孩子们。
2.应考虑孩子身处的语言环境。如果孩子身边的语言环境以方言为主，那完全可以先教给孩子方言，这一方面便于孩子和外界的沟通，另一方面也可以增加对亲人的亲昵度，而且对于无法改变的口音的老人来说，也未尝不是一种“解脱”；如果孩子身边的语言环境与普通话相近，那么家长们更无须担心孩子的“口音”问题。
3.对于0~3岁的宝宝来说，不可同时向孩子灌输2种或2种以上的方言，因为此时孩子的认知系统还不完善，同时接触多种语言会产生认知上的障碍，不利于孩子认知的发展。 最后，对于马上升学的孩子，父母们可以有意识地提前与孩子练习普通话，为孩子的学校生活做准备。 掌握了这两点就不用担心孩子说话“走音”的问题啦，希望每个小朋友都能在方言和普通话之间切换自如~
