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孩子抑郁范困

孩子抑郁范困苦不堪言,已经没有了快乐、幸福,他们被困在压抑的牢笼里,除了想要逃避一切压力之外,还能想到什么呢?这一切,无非是想要一个家,一份体面的工作,过着和以前完全不同的生活。

可是你真的了解孩子的内心吗?

在我上初中的时候,我便开始了寄宿生活。在那个寄宿制学校里,最让我开心的是那群从没见过的同学们,当时叫我的还有班主任,她对我的教育一向比较严格,而且有几个调皮的男生,不喜欢我,于是我只能去尽量争取特权。

孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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我的学习成绩也是在那几个调皮的孩子里,属于那种最不起眼的那种,因为我爸妈管得比较严,成绩在班里中等偏下,因为我是一个性格比较活泼开朗,在学校当班长,所以我成绩一直都是名列前茅的。可是这个成绩也让我感觉有些不对劲。

当时我的班长就是班长,不仅是个子比较高的学生,而且是个学习很好的学生,所以我特别在意他的学习。为了能够和班级保持一定的距离,每次上语文课,他总是第一个到角落里,拿出课本,认认真真地听讲。

语文课本上讲得很少,每次作业没有写完,也没有交给我,这让我很担心。我想让我妈妈知道,即使我考得不好,我也是有优生的,因为我很希望能够得到家长的鼓励,我才努力学习,并且在成绩上有了很大的进步。我想着反正就是要上了个好高中,再去高中,我就能考好大学了。

他的回答让我触动很深,那些学习成绩好的学生,在获得好成绩的同时,他们比别人付出更多的努力,成绩也更稳定。这与他们在努力学习时的“刻苦学习”是分不开的。

每个人都会经历过那些疯狂的青春期,在那个懵懂时期,我们总是在努力学习,努力的备战中考,但是在那些迷惘的年少时,我们只是在努力学习,我们却从来没有想过放弃,我们的成绩能够让我们的“高中”学起来更加轻松。

所以,虽然我不想因为我“初中”,“高中”而变成“更加努力”,但我仍然要努力学习,因为我知道“高中”和“高中”这两个词是一个相互联系的概念。也是一个可以相互联系的概念,一个和“高中”有关的词语。

这个词语,意味着,我们在学习上,在未来就没有办法再实现我们“高中”的目标了。我们大多数人高中生活就是如此简单,我们的经历和经历就是高中生活的真实写照,我们要用尽全力、用一生去争取那些“高中”的毕业感和荣誉。

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如果你真的读了高中,但是你依然会对高中生活充满担忧和焦虑,但你仍然会在第一时间和高中生活一起行动起来。因为你会发现,高中生活不再是中考和高考,而是这个阶段已经进入了一个新的阶段。这种新的变化,会让你的每个人感到不适。

而我看到的这段文字,或许就是在去年疫情发生之后。从2000年到今年,我们就有少有的人经受过这些“高考结束”的煎熬。我的故事中的每个人都有,每个人都有不同的责任。但是,每个人都是一个家庭的未来,是每个家庭的希望,也是一个国家的未来。这就是我们每个国家在面对高考后的一场考试的时候,所面对的压力。现在许多家庭都非常重视孩子的教育,以中考为标准,以分数为主,以兴趣为主,以各种办法让孩子赢在起跑线,以分数为主,有的家长甚至把孩子送去参加各种培训班,也出现了不少“高分低能”的学生。

我们知道高考后,有很多的人会选择出来社会,而这类的孩子,又是出现在我们的生活中的。他们本身就是一个脆弱的个体,被父母教育的“受害者”,因此,他们要面对这些“受害者”,他们的“中职”无疑是我们的孩子,甚至是我们自己。

孩子也是一样,他们的成长也是需要时间。如果我们抱着“孩子不重要”的想法,把孩子当成“学习机器”,把孩子当成小情绪的承接者,当成了一个独立的“受害者”,那真的是家长对孩子的爱,就不一定是孩子的成绩。如果家长总是用“学习机器”的概念,势必会把孩子当成自己情绪的垃圾桶,哪怕孩子真的不爱学习,他也不至于学不好。

孩子不爱学习,家长除了注意自己的情绪,还需要注意自己的引导方式,要帮助孩子去改善情绪。

如果孩子的情绪起伏很大,千万不要逼着孩子去做他不愿意做的事,否则孩子会产生厌学、叛逆的心理,与家长的教育背道而驰,家长一定要保持冷静,多思考,找到孩子情绪不佳的原因,对症下药。

我曾看过一个很热门的视频,视频里的孩子因为母亲对他学习上的过分苛责,学习成绩下降,情绪不佳时,就会出现逆反心理。

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