王一博不上学吗?
但是,我知道他们家的情况,我们就家里请了长假,在家里呆了一天。
作为家里的长辈,此刻此刻也有点想不通:
孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏，完全不学习，怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，提升沟通技巧来引导孩子；
第二步、纠正孩子的作息，运动，饮食，同时合理使用网络的界限；
第三步、帮孩子做好心理建设，消除面对学习等焦虑情绪，让孩子以良好的心态重返学校；
第四步、让孩子开始看书或上补习班，提前适应学校的学习状态；
第五步、和学校的老师做好沟通，请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等；
第六步、孩子重返学校后，如何引导孩子的学习目标，学习动力，学习兴趣等。
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明明身体健康了,为什么会不愿意去上学呢?
不上学了,他将来能干什么呢?
他就是一个普通人,能做的,就是好好读书,认真读书,考个好大学。
怎么才能做到呢?
真的没有别的办法。
只能等他的羽翼渐渐丰满,翱翔在蓝天,看更大的蓝天了。
未来,他的世界一定是更广阔的,他的未来一定也是一片光明的。
而我们,是否也该好好的考虑一下,将来我们的孩子将会怎样?
他以后会成为一个怎样的人,有可能成为一个怎样的人,甚至离开父母以后还能不能活得更好,有没有受得了苦难?
这样的问题,我真的回答不出来。
但我想读书的孩子,未来可能会在某一天突然发现,读书真的有那么重要吗?我为什么还要去拼尽全力?
到底有没有道理?
很多家长会说,为了孩子,我不敢管孩子,现在社会竞争这么激烈,不读书的孩子可能连高中都考不上。
我想说,现在这个时代,“不读书”这个词,已经没有用了。
这个词来自于一个外国的视频。
一位妈妈带着孩子来,她的孩子正在写作业。
孩子问:“妈妈,我为什么要写作业”。
妈妈说:“我知道你也不想写作业,我给你说几次都不听,你自己写,写吧。”
孩子写完作业,又问:“写完了吗?”
妈妈说:“写完了就去写了。”
孩子又问:“写完了就可以不写了吗?”
妈妈说:“不行,作业太多了,写不完不想写。”
“为什么就不能写完不写?”
孩子又问:“我为什么一定要写完不写完?”
妈妈说:“不写完,妈妈会惩罚你什么?”
孩子还是不愿意写作业,妈妈又说:“你怎么就不写完不想写呢?你怎么就不想写呢?”
孩子想了一会,回答:“我觉得写完了也没什么。”
妈妈说:“你作业写不完,还想玩,还想睡觉,不睡觉,明天起不来,就算了也不会有人愿意给你玩。”
孩子还是不愿意写,妈妈就给了孩子一巴掌。孩子大声哭了起来:“你就知道让我写,我看你这种态度,以后还想不完成作业都难!”
类似于这种命令式的语言,孩子根本听不进去,因为他觉得你在说他,跟你说话根本没有用,
他总觉得自己心里憋着一股劲儿,
反正我怎么说都是错,你让我干什么我偏偏不干什么,反正你说的都是对的。
所以,为什么现在你说的话,孩子不听,你说的话还不听,那么你就该怎么办呢?
第一:转变态度
很多家长认为我是在陪伴孩子,和孩子平等交流。
其实不是的,很多家长所谓的平等交流,无非是自己站在平等的角度,把自己摆在面前的权威位置,认真倾听孩子说话,从孩子的角度来看待问题,从而达到有效的交流,这是平等交流的前提条件,也是有效沟通的基础。
第二:倾听
倾听是与孩子有效沟通的前提条件,但是倾听又是沟通的基础。
如果父母想与孩子有效沟通,就必须要学会倾听。
这个倾听需要具备三个条件:
第一,孩子愿意分享
,在这方面要首肯,无论是孩子的分享,还是父母分享的,都要充分尊重,把孩子的分享作为一种交流,而不是批判。
第二,不要否认孩子,孩子需要认可
,也就是说孩子愿意倾听,如果你总是一味否定,甚至是冷嘲热讽,孩子会觉得你是在敷衍他,以后就不再愿意和你分享了。
第三,在孩子倾诉的过程中,不要打断孩子,认真的聆听孩子的表达,这样会让孩子觉得你是在认真对待他的感受,也会让孩子觉得你是真的愿意倾听。
