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10岁儿子不上学

10岁儿子不上学,妈妈带他去捡垃圾,结果走了一段路女儿要钱,妈妈对他说:“你不读书,你以后怎么办?”

当时妈妈的话让孩子的心颤颤,对于一个16岁的孩子来说,能做出这样的选择实属不易。

孩子不上学,在家打游戏,妈妈急得跳脚,孩子却说:“不上学你还要干什么?你不上学我也要养活你。”

孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏,完全不学习,怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢?

第一步、家长的认知观念,稳定自己的情绪与能量场,提升沟通技巧来引导孩子;

第二步、纠正孩子的作息,运动,饮食,同时合理使用网络的界限;

第三步、帮孩子做好心理建设,消除面对学习等焦虑情绪,让孩子以良好的心态重返学校;

第四步、让孩子开始看书或上补习班,提前适应学校的学习状态;

第五步、和学校的老师做好沟通,请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等;

第六步、孩子重返学校后,如何引导孩子的学习目标,学习动力,学习兴趣等。

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妈妈的火气一下子上来了,对着儿子就是一通吼,最终还是儿子选择了妥协,跟着妈妈去捡垃圾。

相信这样的场景很多家长都不陌生,当孩子因为不想上学而哭闹的时候,爸爸妈妈会怎么做?是打骂孩子,让孩子去学校,还是把孩子关在家里?

似乎每个人都会选择一种“惯”的方式来应对。

然而,我们要了解的是,我们想让孩子做的事情是不一样的。

同样的,如果我们的孩子不想上学,不想上学,我们一定不要第一个就将问题给孩子扣上一个“不上学”的帽子。

首先,我们要先看到孩子“不想上学”的背后真正的需求,是想得到更多的自由。

我们需要知道,这个东西很重要,对于孩子来说,有没有钱很重要。

第二个需求:孩子在班级里的归属感。

归属感很重要,它是指孩子在学校里的感受到的被接纳和支持。

通常情况下,如果孩子能感受到被理解、被尊重,他们就不会有不想上学的念头。

同时,如果孩子在家里、在学校里受到了不公平的待遇,比如受到了不公正的待遇、或者被同学欺负,孩子的归属感就会缺失,不可能产生内生动力。

而如果一个孩子在家里得到了很好的支持,他就很可能会把注意力放在取悦别人身上,而不是在老师、同学、甚至是整个社会上。

第三个需求:获得自我价值感。

我们经常会看到很多孩子为了获得父母的认可,努力学习,取得好成绩,努力学习。

可是,当孩子们可以自由支配自己的时间,在校园里,可以选择自己喜欢的领域去发展,获得自我价值感,那么,在这个过程中,他自然也就会把这种价值感嫁接到学习过程当中。

也就是说,他不会因为被责骂而感觉到自责,而会更加努力,积极的投入到学习中去。

第三个需求:获得父母的理解。

我们在日常生活当中,经常会看到这样的画面:

当孩子考试成绩不理想的时候,父母往往是愤怒之下对孩子指责的对象。

而那些听话的孩子,反而是父母,他们会用更多的耐心去理解孩子。

而那些从来没有被理解的孩子,他们的内心其实是非常孤独的,因为他们自己也不知道该如何去理解父母。

所以,此时此刻,如果孩子能够感受到父母对自己的理解,孩子内心的厌学情绪就会慢慢的消失不见了。

在《正面管教》这本书当中,美国的教授斯霍勒斯曾经在书中提到一个效应,叫做“讽刺性反弹”

,意思就是说,当一个人受到别人的赞扬后,他会变得更加“优秀”。

也就是说,父母如果经常指责批评孩子,孩子的自我价值感就会越低,孩子的自我价值感就会变得越来越低。

如此这般,孩子就会慢慢变得孤僻和自卑,那么他们对待学习的态度就会变得越来越消极,慢慢的就会变得越来越差劲。

这个效应在生活中的应用在生活中非常的常见。我们在生活中会发现,越是父母经常批评指责孩子,孩子就越容易变得胆小、懦弱,因为父母的每一句批评,都会被他们自动脑补。

孩子为了避免被批评而不敢犯错,选择了撒谎,可是在父母的指责声下,孩子变成了一个不敢犯错的人,变得越来越不自信,越来越糟糕。

04 别总去责备孩子

在日常生活中,当孩子做错事,我们总是指责孩子是不够勇敢,就是因为我们总是让孩子去指责我们的行为。

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