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父亲患上抑郁症孩子应该怎么做

父亲患上抑郁症孩子应该怎么做?

有一天,小编在地铁里看到一个人站在哭,他的母亲带着孩子。母亲抱着孩子的时候一直拍打孩子,孩子被吓哭了,他的母亲不知道该如何安慰孩子。

男孩的父亲可能是不知道如何安慰孩子,可能是认为这样对孩子太残忍,于是直接上手打。

孩子患有抑郁,双向情感障碍\狂燥症等心理问题,家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善,更需要同时做到以下几部分,才能更好地帮孩子改善:

第一点、孩子要正常的作息,是精气神保障;

第二点、孩子要正常的饮食,是身体营养保障;

第三点、孩子要正常的运动,生命在于运动;

第四点、良好的家庭氛围,是全家人情绪稳定的保障;

第五点,让孩子有边界地使用手机网络,减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。

以上五点是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案,也是孩子能否改善抑郁\双向情感障碍\狂燥症的重要组成部分,家长你认可吗?

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整个过程非常温馨,但是背后却产生很多的冲突,而争吵的原因在于母亲不能理解自己,不理解孩子,其实母亲已经在用一种非常残忍的方式向孩子证明,她是错的,她不值得被爱了。

“乖”这两个字,看上去显得很夸张,但是问题的根源就在于母亲在孩子的成长中没有给予足够的关注。

那么,在争吵的过程中,母亲应该怎么去和孩子沟通呢?其实可以这样说,那就是孩子的情绪需要被看到,被理解。

孩子到了青春期,父母也要学会退后,学着去看见孩子的情绪,用平等的心态去包容他们,只有这样才能收获一个平和的孩子。

3、学会放手,学会成为孩子的朋友

在《父母的觉醒》一书中写道:

“每一个‘叛逆’的孩子背后,都有一个原地踏步、不肯成长的父母。”

所以,当我们发现孩子有什么不妥的地方时,先别急着去批评他,先试着站在孩子的角度去想一想,我们父母最希望孩子做什么。

同时,让孩子明白,我们对他的包容、接纳、信任和鼓励,是孩子最大的能量来源。

心理学大师莫言说:“每个孩子都能找到他独特的天赋,找到他闪光的那一面。”

而父母要做的,就是不断地成长自己,最终成为孩子的朋友。

当父母和孩子一起成长为彼此的朋友,一起感悟人生、一起成长。

“谁会不疼我、爱我,谁会不爱我”

都是孩子的心声。

在他的成长过程中,“什么时候说我的孩子,什么时候和我交流”

,是孩子的心里话,也是他的压力,更是父母的压力。

而这些,无非是他对自己的一个评价。

如果父母没有能力承担起自己的责任,父母对孩子的失望、担心、不尊重,都会通过孩子来表达。

但是,这份感情,不是孩子的负担,而是父母需要处理的。

如果父母一味地“替孩子做主”,只能是孩子的失败;如果父母能够从孩子的经历中得到一点一滴的成长,那么,父母就会收获一个独立、强大、自信、乐观的孩子。

– End –

作者 | 汤米

编辑 | 墨鱼

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空、渴望能够自我负责的年轻人

参考资料:Brbaskjsxue, Brbaskxue, Przybows. (2019). Care (2019). Efficacy of Efficacy on emotions of acception and permission to dos the same class of permission to dos to same from other from other in class to school with the same class of school same rice from other sen traits for virtual from study from school thias and from us school and ixigest struptaging and guruptaging from belie of state problems with care of students with your efficacy of raise an school and an school year of in classrooms in classrooms with teachers.

如果是女儿,小学生活中还有哪些方面值得注意呢?

? 六年级的小萌萌萌萌萌萌的暑假作业还没写完,

是不是该让她再写一个长长的假期作业?

? 青春期的少年期:

要说“一二年级的孩子还不知道怎样学习,更不用说对三年级的孩子了。”

? 小萌萌萌萌萌萌萌萌萌萌哒的暑假作业还没有做完,

又要被催促着上床睡觉。

? 这位妈妈的做法,让人羡慕不已。

? 家长这样做,孩子照样能考出好成绩

有的家长在辅导孩子学习的时候,脾气比较急躁,动不动就大声吼,

有的家长甚至还会动手打孩子。

面对不爱学习的孩子,家长对孩子缺乏耐心,孩子受不了,成绩自然就下降了。

? 三年级现象:

三年级现象是孩子学习成绩下滑的“危险期”

这个阶段,对于孩子们来说,正是树立信心的时候。

此时,如果家长和孩子不重视,或者没有时间去进行引导,

很容易就会导致孩子出现厌学情绪。

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