想孩子成绩好家长该怎么做
昨天接孩子放学，看到一个小男孩手里拎着试卷，走到他的妈妈跟前说：”妈妈，对不起，差一分就双百了。“那位妈妈先是一愣，然后立刻笑着对孩子说：”下次努力就好。”俩人从我旁边经过的时候，我听那位妈妈对孩子说：”等下咱们先去吃饭。“孩子回答：”天气太热了，我想回家和奶奶一起吃。“，这一幕好温馨，一位家长说：”这样的孩子给我再多几个都不嫌。”
在家长看来，孩子除了身体健康之外，另一个重要任务就是学习。孩子学习好，成绩好，家长认为孩子会更快乐，将来幸福、成功的可能性更大。其实这只是家长的一厢情愿，学习是个苦差事，而人的本能倾向于做让自己快乐的事儿。真实生活中学习并不总让人快乐，甚至很多时间是不快乐的，真正主动爱学习的孩子并不多见。
孩子为什么不爱学习呢？
如果孩子成绩不好，常常被家长贴上“不爱学习”的标签。真的是这样吗？如果一个孩子不喜欢做一件事，可以说出一个具体的理由。但如果一群孩子，甚至大部分孩子都不喜欢做这件事，那就要归纳总结，找出孩子不爱做这件事的本质原因。
对于孩子不爱学习这件事， 答案很容易找，因为孩子无法感受到学习对他的意义，无法感知学习带给他的快乐。家长可以想想自己什么时候能够感受到快乐：获得正反馈，被鼓励、被表扬、被认可的时候。单就成绩来说，孩子正在学校接受教育，接受正反馈的周期其实蛮长的。从开学到期中、期末考试，一年的六分之一、三分之一时间间隔，只有名列前三名的才有可能被表扬。如果以一个班40到50个孩子计算，孩子能被表扬的概率会变得非常小。如果学习不能给孩子带来快乐，孩子很难在学习上坚持并取得成绩。
如何引导孩子爱学习呢？
我们家长可以做到的是，给孩子创设更小的里程碑，人为增加孩子收获快乐和成就感的频率，缩减正反馈的周期。
创设方式
1、用心陪伴孩子，观察孩子。
孩子的每一个积极向上的努力行为都是值得被肯定，被表扬的。比如孩子做作业比昨天快了一些，正确率比前一次提高了，不要轻视孩子的微小进步，每一次在成年人看来微不足道的进步，其实对孩子来说可能是一个飞跃。除了学习成绩，及时对孩子养成的良好行为品格提出表扬，对于孩子的成长同样重要。
2、在辅导孩子的过程中，不因孩子成绩焦虑。
琴妈说：“家长不可能不在乎孩子成绩，但是，比起成绩，更重要的是孩子的心理，品行，品德，学习态度的进步。有的孩子成绩好，但是品行一般般，甚至可以用恶劣形容。明智的家长不会单用成绩来衡量孩子。”
小学的100分，跟高考的150分，中间差得太远了，没有必然联系。高考的150分和成为人生赢家这两者之间还有很多其他因素左右，更加的不确定。只有一点可以确定，如果孩子在小学阶段就对学习提不起兴趣，不喜欢学习，抵触学习，未来人生重要转折点，比如高考能胜券在握的几率就会低很多。
3、积极有效的学习方法，获得阶段成功的满足感
一位小学班主任给家长提供了一个辅导孩子学习的建议：
每天在学校认真听课的基础上，课后将各科复习巩固时间做一个合理分配，语、数、英三科每科各占用20到30分钟的课后巩固时间。语文针对基础字、词、句、段、阅读、写作等方面进行梳理与练习，语文巩固时间配比可以将一周时间分配出6天，每3天进行一次循环，即字词占用一天，句段和阅读占用一天，写作提升占用一天等。
还有一点要特别注意：利用周末空余时间，提前将下一周的学习内容整理成一份清单，这能有效避免孩子在题海中苦苦挣扎，也能让孩子对每天要学习的内容做到心中有数，长期坚持就能引导孩子学会看书复习，培养出规律作息、计划学习的好习惯。
结语：要想孩子成绩好，功夫用在平时，方法正确的基础上，在一点一滴的积累中，引导孩子收获成功，收获希望，收获信心，爱上学习。
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