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学生不愿意上课的原因

学生不愿意上课的原因

我家楼下就是幼儿园,每天早晨出门都能看到哭闹着、和家长拉扯着,被家长威胁着、责备着不想上学的孩子,看到这样的场景我想说,其实每个不想上学的孩子背后都是有原因的,那究竟是为什么呢?通过对孩子的观察我试着总结了下,可能存在以下几个方面的原因。

首当其冲,没睡醒!

上幼儿园前,孩子年龄小,所需睡眠时间长,大部分孩子都是睡到自然醒。一上幼儿园有时间卡着,不能睡到几点算几点,一旦睡眠时间不足早晨被叫醒,孩子会很不舒服,但又不太会用语言表达,只能用哭闹表示,那怎么办呢?最有效的解决方法就是调整孩子的休息时间,尽可能在晚上9:00前洗漱完毕上床,09:30前睡着,即使有所延误也别超过10:00 。睡醒的孩子心情自然好。

同时,在日常生活中,家长通过慧心观察把孩子可能的感受用语言表达出来,帮助孩子慢慢学习用语言表达情绪、想法,而不是单纯用“行为”沟通。

其次,家长陪伴不够也是孩子不想上学的原因。

对于低龄的孩子来说,妈妈或者最常照顾者近期陪伴时间不足,也会让孩子产生更强烈的依赖感,在孩子单纯的心里认为只要我不去上学,我就可以和妈妈一直在一起了。所以面对这种情况,一方面妈妈或者照顾者要尽可能恢复到以前的陪伴时长,同时要用孩子能听懂的语言向孩子解释清楚之前为什么没有能够陪伴,以后将会怎么来做,还可以做一个小小的承诺,放学一定早早来学校接Ta,这些都可以安抚到孩子想和妈妈在一起的心。我们要相信,孩子能听懂并能理解我们真诚的解释。

再次,可能是被欺负了。

这种情况尤其常见于性格内向,比较胆小,在幼儿园还没有固定朋友的孩子。一旦遇到性格比较强势,喜欢动手的淘气孩子,学校就会Ta被认为是“恶魔的花园”,孩子不敢去,还想尽快逃离。家长要通过和孩子日常的沟通,比如在上下学路上,餐桌上,临睡前这些比较放松的场景下和孩子对话以了解孩子在学校的生活、交友以及课堂反应,同时观察孩子的情绪状态来判断孩子在学校“混”的怎么样。一旦有兆头,比如:孩子情绪低落,或者老提起某某人的行为,身上是否有伤痕等,都要及时和老师沟通,全面了解情况,给孩子支持,告诉孩子保护自己的办法,必要时和老师、对方家长见面让孩子感受自己的爸爸妈妈是自己强有力的后盾。这样的前提是日常中家长就要做到温和、耐心、愿意倾听,因为孩子会通过自己的感受去选择敢不敢和能不能与家长说。家长在日常中要示范的就是“自己是一个通情达理可以依靠的人”,这样当孩子遇到难事才会放下戒备与爸妈沟通。

还有,被批评了!

批评有可能是针对孩子自己的,也有可能是针对其它孩子的。这种情况在幼升小时会出现比较多,本身幼升小对孩子来说就是一个很大的变化,不仅同班同学人数增多,学业增加,而且老师会比幼儿园老师严厉,甚至可能被孩子认为是“凶巴巴”,都会对孩子的心理适应性造成影响。我女儿刚上小学一年级时前半个月每天都不想上学,通过沟通我才了解到原来班主任老师要求早晨08:00到校,而我每天按照预备铃08:15送她,导致每天她几乎都是最后一个进教室,而且也误了每天和同学们一起诵读《弟子规》,她觉得很没面子。另外,老师批评迟到的同学时说:如果再迟到就站着,也让她心生恐惧。这期间虽然她和我讲过要早去学校背诗,但我没当回事,以为是她的心血来潮。没想到这是她要追求上进和同学们看齐的表现。所以,我们一定要留意孩子们平时的诉求,有时孩子们的“声音”很弱小,家长没太在意,却会导致孩子后续的接连反应。后来,我意识到是上学时间的问题,和老师沟通后确认后,每天提前了十五分钟出门保证让孩子不迟到,然后孩子每天都能愉快的上学去了。

对于高年级的孩子来说,如果学业跟不上,在学校被老师批评,回到家被家长责骂,也会让孩子自尊心受挫导致不想上学,所以家长一定要审视自己对孩子的态度,接纳孩子的所有,通过观察以及沟通在掌控全局的同时,给予支持和帮助,让孩子感受到去学校是一件愉快的事情,自然就不会不想去了。

最后,孩子自己情绪低落也是不想上学的原因之一。

每个人都会有情绪好情绪差的时候,孩子也一样。对孩子来说情绪低落可能来得更简单,有时看一部电影或者一部动画片都可能导致孩子心情不好,我儿子就曾因为看完《忠犬八公》情绪低落很长时间,说好难受,什么都不想干。这时候,家长就需要帮孩子分析情绪低落的原因,让孩子分清楚现实与故事,同时用成长型的思维帮助孩子剖析或者预测另一种可能性,让孩子看到事情的多面,这样也能帮助孩子走向成熟。

每一个行为的背后都会有原因或者动机,让我们家长通过学习来充分理解孩子,不仅把孩子身体养得棒棒的,也帮助孩子在心理方面、社会适应方面顺利生长。

 

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