抑郁症孩子康复回校保证书
近日,教育部公布了2022年秋季开学学生体检内容,提出复学困难学生复学情况,对学习障碍学生以及有学习困难的学生和其监护人开展常规的生活、心理辅导、思想教育、行为矫正、情绪教育、文化管理、体能训练等治疗。
回校复学后,对于学习成绩和其原有的学习能力、学习动力、学习热情等进行全面客观测评,发现孩子存在的学习障碍,及存在的病理性学习问题,并制定了相应的学习计划,有针对性地进行查缺补漏,帮助孩子恢复学习动力。
一、初升高衔接,对孩子来说,主要有以下几个方面的原因。
第一、学科衔接是个坎,也是制约性的。
从小学升入初中,学科内容增加了,课程难度也增加了,且由于学生的心理素质较低,往往会在学习上出现分化,进而对学习信心不足,导致自信心不足。
第二、课程内容和考试内容难度加大。
由于不少学生进入初中以后,学习难度提高,考试科目增加,考试科目增加,很多孩子措手不及,心理压力也会增大,容易产生厌学的情绪。还有很多孩子小学时候成绩平平,但上初中后却突然之间大幅下滑,这就跟孩子的学习习惯不好有关系。
第三、由于学科增多,课业负担增多,成绩不理想,导致考试焦虑症。
第四、人际关系不良。
当孩子进入初中以后,可能在人际交往中产生了一些问题,这个时候,孩子如果受到同伴群体的影响,就会出现厌学心理。而厌学心理是影响孩子学习成绩的主要因素之一。
很多孩子在小学时期都是尖子生,家长如果看到孩子厌学,不及时给孩子进行心理疏导,就会让孩子的这种厌学心理发展为考试焦虑症。
孩子产生考试焦虑的原因
应试教育的“重压”,并不利于孩子的学习成绩,也不利于孩子将来的成长。但是,“重压之下必有勇盾”,没有经历过挫折的孩子,很容易产生考试焦虑。
对此,《让孩子学会思考、学会学习、学会选择》为家长提供了一个思维模型,帮助家长学习怎样引导孩子合理的学习、正确处理考试焦虑情绪。
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学习思考:这四个思维模型很简单,分别是:
预期目标:目标是影响孩子学习的关键因素
原因:目标是阻碍学习的关键因素,目标是阻碍学习的关键因素
对策:明确孩子的学习目标,比如小升初、中高、高考;对策:引领孩子对学习的认识,让孩子规划自己的学习时间,并监督控制学习内容
场景四:
孩子“突然之间”厌学了
对策:家长要调整孩子的学习作息,让孩子按照平时的习惯、学习伙伴、生活习惯、作息安排,从一年级到六年级,给予孩子最大限度的自由,让孩子以学习为主体去奋斗,这是培养孩子学习兴趣的关键。
原因:
学习任务太难,超出孩子的能力范围
没有人喜欢被逼着做事情,这在五年级的孩子中非常普遍,这一阶段,无疑是孩子的第一个“叛逆期”,家长要理解孩子的这种行为,要了解孩子的这一种心理,并对孩子进行良好的沟通,帮助孩子学习、生活,一起去应对孩子可能遇到的挑战。
家长的过度保护
对于孩子来说,虽然生活、学习、生活都是依靠父母的,但是这种独立生活完全无法代替孩子,孩子的个人意志和主见使得他们往往会选择“绝对化”的成长,例如在两岁的时候,孩子想去体验一下走路,父母不同意,孩子就开始自我否定,家长就开始不同意,比如说:“再不走,就给我关电视!”“再这样我就不要你了!””等等,如果父母执意把孩子的想法强加于孩子,孩子便会觉得父母对自己的要求是无所依托的,他们便很难听父母的话。当孩子的自我意识慢慢增强时,他们会对父母的干涉和教育很排斥,父母越不让孩子做什么,孩子越是想去做。这种逆反心理的形成对于父母的家庭教育是很不利的。
3、孩子自身的性格和生活习惯的影响。
如果孩子自身的性格从小养成就比较好,比如说有的孩子就比较文静、羞涩、慢热,如果有一些外界因素的影响,也会让他们变得腼腆,而这种性格的形成是由于孩子自身的生活习惯的影响。所以说,孩子的性格对孩子的成长和教育是非常有利的,而且是不仅仅只有一种方式的影响,同时也是多种多样的。
四、面对性格内向、性格唯唯诺诺诺诺的孩子,父母该如何应对呢?
1、不要过多的批评和指责孩子。
有些父母在看到孩子害羞的时候总是会训斥孩子,在孩子害羞的时候总是责骂孩子,这样会使得孩子害怕犯错误,怕自己的父母,从而变得胆小怕。
其实对于性格内向的孩子,应该这样做:
首先,父母要让孩子意识到,在他们眼中最重要的事情,并不是他人的好意,而是自己的能力,比如说,平时在学校里,只有那些显得自己能够受人喜欢的老师,才能让孩子对老师产生好感,从而真正地喜欢老师,自己也会喜欢上老师,老师也会喜欢自己,从而变得越来越好。
孩子患有抑郁，双向情感障碍\狂燥症等心理问题，家长不能只是无条件接纳与靠药物来控制改善，更需要同时做到以下几部分，才能更好地帮孩子改善：
第一点、孩子要正常的作息，是精气神保障；
第二点、孩子要正常的饮食，是身体营养保障；
第三点、孩子要正常的运动，生命在于运动；
第四点、良好的家庭氛围，是全家人情绪稳定的保障；
第五点，让孩子有边界地使用手机网络，减少孩子受网络毁三观的游戏、视频、小说等影响从而加重心理问题。
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